एक तकनीकी विश्वविद्यालय में सॉफ्टवेयर: एक छात्र, शिक्षक और आईटी विशेषज्ञ का दृष्टिकोण

इस लेख में हम एक तकनीकी विश्वविद्यालय में सॉफ्टवेयर की उपलब्धता पर विचार करेंगे। यह अध्ययन के विषय के रूप में सॉफ्टवेयर के बारे में होगा।

बहुत पहले नहीं मैं खुद सेंट पीटर्सबर्ग इलेक्ट्रोटेक्निकल यूनिवर्सिटी "LETI" में एक छात्र था, और अब मैं आईटी कंपनियों में काम करता हूं और अपने विश्वविद्यालय में पढ़ाता हूं। इसके साथ ही, एक पूरी के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया और विशेष रूप से सॉफ्टवेयर के साथ कक्षाओं को पूरा करने की समस्या पर मेरा दृष्टिकोण बदल गया है। आज मैं तीन पक्षों से इस पर विचार करने की कोशिश करूंगा: एक छात्र, शिक्षक और सॉफ्टवेयर निर्माता के दृष्टिकोण से।

कुछ आंकड़े

फेरीवालों के मेरे सर्वेक्षण के परिणामस्वरूप, केवल एक चौथाई ने निश्चितता के साथ कहा कि उनके विश्वविद्यालय में सॉफ़्टवेयर की कोई कमी नहीं थी, और केवल एक तिहाई का मानना ​​था कि उपयोग किए गए सभी सॉफ़्टवेयर लाइसेंस प्राप्त थे।

किसी विश्वविद्यालय में लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर की आवश्यकता किसे है?

नेट पर, मैं एक प्रेस विज्ञप्ति के माध्यम से एक छात्र दर्शकों के लिए अभियान के परिणामों के बारे में बता रहा था, जिसमें छात्रों, शिक्षकों और विश्वविद्यालय के कर्मचारियों को छूट पर प्रसिद्ध सॉफ्टवेयर उत्पादों को खरीदने के लिए आमंत्रित किया गया था।

परिणामस्वरूप:

• शिक्षकों पर सबसे ज्यादा आदेश गिर गए।
• लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर खरीदने के मामले में छात्रों की गतिविधि जूनियर से वरिष्ठ पाठ्यक्रमों में संक्रमण के साथ बढ़ गई।
• स्नातक छात्रों और अंशकालिक छात्रों को 1-5 वर्ष के पूर्णकालिक छात्रों की तुलना में लाइसेंस प्राप्त कार्यक्रमों में कम रुचि थी।
• छात्रों ने न केवल लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर खरीदने के लिए कॉल करने के लिए, बल्कि प्रस्तावित छूट के आकार तक भी जवाब दिया।

जब हम छात्र थे ...

"सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकी" में मेरे अध्ययन के 5.5 वर्षों के दौरान, मेरे साथी छात्रों और मुझे विश्वविद्यालय से प्राप्त नहीं हुआ और स्वतंत्र रूप से अध्ययन के लिए आवश्यक एक भी लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर उत्पाद का अधिग्रहण नहीं किया। और उनमें से काफी कुछ थे, ऑफहैंड: BPwin, ARIS, MathCAD, MatLab, Compass-3D, MS Project, MS Visio। वास्तव में, कई और कार्यक्रम थे। किसी ने हमें इन उत्पादों के लिए लाइसेंस नहीं दिया, और हमें उनमें असाइनमेंट और टर्म पेपर करने पड़े। हम, तकनीकी विश्वविद्यालयों के किसी भी छात्र की तरह, निश्चित रूप से प्रासंगिक और लोकप्रिय उत्पादों पर अध्ययन करना चाहते थे, जो भविष्य के काम में उपयोगी होंगे, और हम इन उत्पादों को अंतिम रूप से प्राप्त करने की वैधता में रुचि रखते थे।

तो, हमारी राय में, छात्र:

• नवीनतम सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके सीखना चाहता है;
• अक्सर महंगे सॉफ्टवेयर की एक विस्तृत श्रृंखला की आवश्यकता होती है
• अपने दम पर इसे हासिल करने की भौतिक क्षमता नहीं है।

एक शिक्षक को क्या चाहिए?

हमारी शिक्षण टीम विभिन्न आईटी विषयों को पढ़ती है:

• सूचना प्रणाली डिजाइन (यूएमएल);
• आवश्यकताओं का संग्रह (SRS);
• उपयोगकर्ता इंटरफेस के डिजाइन और प्रोटोटाइप;
• कॉर्पोरेट सामग्री प्रबंधन प्रणाली (ईसीएम) सहित कॉर्पोरेट सूचना प्रणाली (सीआईएस);
• सूचना प्रणाली का प्रशासन (ITIL / ITSM);
• आईटी परियोजना प्रबंधन (PMBoK);
• और अन्य।

इन विषयों में से कई के लिए, सॉफ्टवेयर स्वतंत्र रूप से उपलब्ध नहीं है। इसलिए, ईसीएम पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए, मुझे सीधे विक्रेता से संपर्क करना होगा। वह इस क्षेत्र के ईएमसी डॉक्यूमेंटम में मार्केट लीडर बने। हमारा सहयोग लाइसेंसिंग तक सीमित नहीं था, शिक्षकों को प्रशिक्षित किया गया था और प्रशिक्षण सामग्री प्रदान की गई थी।

ज्यादातर मामलों में, शिक्षक, छात्र की तरह, सही सॉफ्टवेयर प्राप्त करने की वित्तीय क्षमता नहीं रखता है। लेकिन शिक्षक के पास विश्वविद्यालय से सहायता लेने का अवसर है।

सही सॉफ्टवेयर कैसे प्राप्त करें: क्लासिक तरीका

यदि आप विक्रेता से सहमत नहीं हो सकते हैं, तो आपको सॉफ्टवेयर खरीदना होगा। हमारे विश्वविद्यालय के स्वचालन और नियंत्रण प्रक्रियाओं के उदाहरण पर सॉफ्टवेयर प्राप्त करने की प्रक्रिया पर विचार करें।

चरण 1. खरीद के सर्जक, एक तरह से या किसी अन्य, शिक्षक हैं। वे छात्रों को अध्ययन करने और विभाग के प्रमुख को इसे पास करने के लिए आवश्यक सॉफ़्टवेयर की एक सूची बनाते हैं।
चरण 2. विभाग का प्रमुख एक निश्चित अवधि के लिए सभी शिक्षकों से आवेदन एकत्र करता है, जिसके बाद विभाग द्वारा आवश्यक सॉफ़्टवेयर की एक सामान्य सूची बनाता है, और डीन के कार्यालय को एक बयान लिखता है।
चरण 3. डीन का कार्यालय एक निश्चित अवधि के लिए सभी विभागों से आवेदन एकत्र करता है, जिसके बाद संकाय द्वारा आवश्यक सॉफ्टवेयर की एक सामान्य सूची बनाई जाती है। तब डीन का कार्यालय तैयार होता है और विश्वविद्यालय में सॉफ्टवेयर की खरीद के लिए जिम्मेदार व्यक्ति को आवेदन भेजता है।
चरण 4. विश्वविद्यालय में सॉफ्टवेयर की खरीद के लिए जिम्मेदार व्यक्ति या व्यक्ति, सॉफ्टवेयर की प्रत्यक्ष खरीद के लिए कई ऑपरेशन करते हैं। सॉफ्टवेयर गोदाम में पहुंच जाता है।
चरण 5. बयानों के अनुसार, सॉफ्टवेयर पहले संकायों, फिर विभागों को वितरित किया जाता है। सॉफ्टवेयर विभाग के संतुलन में आता है।

इस योजना के नुकसान क्या हैं:

• बजट की कमी। शिक्षक द्वारा आवश्यक सभी सॉफ्टवेयर नहीं खरीदे जाएंगे। आमतौर पर, एक निश्चित मात्रा में सॉफ्टवेयर विश्वविद्यालय के बजट में शामिल होता है, और विश्वविद्यालय इससे अधिक नहीं हो सकता है। तदनुसार, "अतिरिक्त" उत्पादों को छोड़ना होगा।
• अवधि। लगभग हर कदम पर देरी होती है: अनुप्रयोगों को एकत्र करने, खरीद प्रक्रिया और स्वयं अर्जित सॉफ्टवेयर के वितरण में बहुत समय लगता है। नतीजतन, पूरे चक्र को कभी-कभी कम से कम छह महीने लगते हैं।

यदि क्लासिक विधि काम नहीं करती है

यदि किसी कारण से ऊपर वर्णित विधि का उपयोग करके आवश्यक सॉफ़्टवेयर प्राप्त करना संभव नहीं था (विश्वविद्यालय ने इनकार कर दिया, शिक्षक इंतजार नहीं कर सकता), तो निम्नलिखित विकल्प बने हुए हैं:

• सॉफ्टवेयर का इस्तेमाल बिल्कुल न करें। केवल सिद्धांत दो।
• बिना लाइसेंस वाले सॉफ्टवेयर का इस्तेमाल करें।
• वैकल्पिक मुफ्त सॉफ्टवेयर ढूंढें और उसका उपयोग करें।
• उत्पादों के समय सीमित (परीक्षण) संस्करणों का उपयोग करें।

प्रत्येक विकल्प की अपनी सीमाएं और नुकसान हैं। तो आप जो चाहते हैं वह कैसे मिलता है?

"आदर्श" शैक्षणिक कार्यक्रम

हमारी दृष्टि:

• विश्वविद्यालय के साथ मिलकर सॉफ्टवेयर निर्माता द्वारा विकसित। विक्रेता अपने उत्पाद की विशेषताओं को जानता है, विश्वविद्यालय जानता है कि उन्हें छात्रों को कैसे प्रस्तुत करना है।
• सॉफ्टवेयर लाइसेंस मुफ्त या एक महत्वपूर्ण छूट पर हैं।
• सॉफ्टवेयर पूरी तरह कार्यात्मक है, "ताजा", अवधि में सीमित नहीं है।
• तकनीकी सहायता की उपलब्धता।
• शिक्षण सामग्री के निर्माण में सहायता देना या सहायता करना।
• व्यावहारिक प्रशिक्षण और विषय प्रोफ़ाइल पर आगे काम करने के लिए एक प्रशिक्षण और उत्पादन स्थल की उपस्थिति।
• शैक्षिक और वैज्ञानिक गतिविधियों की संभावना: वैज्ञानिक सलाहकारों का प्रावधान, अनुसंधान और विकास के लिए सामग्री और तकनीकी आधार, स्नातक, स्नातकोत्तर और स्नातकोत्तर कार्य।

सॉफ्टवेयर निर्माता के दृष्टिकोण से शैक्षणिक कार्यक्रम

एक आईटी कंपनी के एक कर्मचारी के रूप में, मैं कहता हूँ कि जब तक प्रशिक्षित छात्र विशेषज्ञ नहीं बन जाते हैं और हमारे सॉफ्टवेयर को उनकी कंपनियों को सुझाते हैं, तब तक अकादमिक कार्यक्रम हमारे लिए लाभहीन है। यह स्पष्ट है कि निकट भविष्य में सुपरफिट्स के बारे में बात करना आवश्यक नहीं है।

तकनीकी सहायता, प्रशिक्षण सामग्री की तैयारी में सहायता, छात्रों के साथ काम करने के लिए अतिरिक्त मानव और भौतिक संसाधनों की आवश्यकता होती है।

इस प्रकार, सॉफ्टवेयर निर्माता शैक्षणिक कार्यक्रम के विकास और समर्थन में काफी लागत लगाता है। हमारे लिए यह भविष्य में एक निवेश है।

हमारे शैक्षणिक अनुभव

जीयूआई मशीन परियोजना के शैक्षणिक कार्यक्रम में, हमने आदर्श के अपने दृष्टिकोण को महसूस करने की कोशिश की। इस कार्यक्रम में शिक्षण संस्थानों और व्यक्तियों (छात्रों, शिक्षकों, स्नातक छात्रों, डॉक्टरेट छात्रों, स्नातक, स्वामी) दोनों को जीयूआई मशीन लाइसेंस देना शामिल है। हमने कई रूसी विश्वविद्यालयों के कक्षाओं के साथ उत्पाद को सुसज्जित किया है:

• STU
• एफएस
• SKGMI (GTU)
• SPBGETU "LETI"

कई तकनीकी और मानवीय विश्वविद्यालयों के साथ बातचीत चल रही है।

कौन, अगर हम नहीं?

हमारे अनुभव में, शैक्षिक प्रक्रिया के आधुनिकीकरण में मुख्य चालक शिक्षक और छात्र हैं, लेकिन विश्वविद्यालयों का प्रबंधन नहीं। हम अनुशंसा करते हैं कि सहकर्मी अधिक सक्रिय हों, स्वतंत्र रूप से रुचि के पाठ्यक्रम का पता लगाएं और शैक्षिक प्रक्रिया में उनके कार्यान्वयन की तलाश करें।

मैं अन्य विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधियों के विचारों को सुनना चाहूंगा।

पीएस अनुच्छेद RGaifutdinov के साथ संयुक्त रूप से तैयार किया