चीनी सीखने के लिए आधुनिक भाषाविज्ञान के तरीके

जाहिर है, चीनी भाषा का गंभीरता से अध्ययन करने वाले प्रत्येक वैज्ञानिक से पहले, उनके शोध की कार्यप्रणाली (विधि) के बारे में एक गंभीर सवाल है, इसलिए, उनकी संभावनाएं और चीन की भड़ास में उनका अपना स्थान है।

यह प्रश्न, इसकी स्पष्ट सादगी के बावजूद, जटिल है, यदि केवल इसलिए कि एक विशेष भाषाई पद्धति की प्रभावशीलता को अन्य कार्यप्रणाली प्रणालियों की तुलना में उचित ठहराया जाना चाहिए और एक विशिष्ट भाषा सामग्री का अध्ययन करने के लिए इसकी प्रयोज्यता के लिए विश्लेषण किया जाना चाहिए।

एक समान अध्ययन अभी तक उद्देश्यपूर्ण रूप से आयोजित नहीं किया गया है, जो हमारी राय में, अध्ययन की प्रासंगिकता निर्धारित करता है।

इसलिए, 20 वीं शताब्दी की शुरुआत से पहले - वह अवधि जब भाषाविदों को अलग अनुशासन के रूप में बनाने की आवश्यकता के बारे में F. de Saussure के विचार ज्ञात हुए, रूसी पापियों ने पहले से ही भाषाई सामग्री के चयन, विश्लेषण और व्यवस्थितकरण में काफी प्रगति की है।

रूस में चीनी भाषा, व्यावहारिक साइनोलॉजी (आध्यात्मिक मिशनों, सैन्य और राजनयिक विभागों के माध्यम से) और सैद्धांतिक साइनोलॉजी (विज्ञान अकादमी और विश्वविद्यालयों के माध्यम से) के बारे में ज्ञान के दो स्रोतों को सम्राट पीटर I के युग में आधिकारिक (राज्य) मान्यता प्राप्त हुई।

रूस में, विज्ञान अकादमी की दीवारों के भीतर, चीनी भाषा पर उनका पहला काम गॉटलीब (थियोफिलस) सिगफ्रीड बायर ("हीनियन ग्रामर", "म्यूजियम सिनिकम") और लोरेंज लैंग (ध्वन्यात्मकता और बोलियों पर काम करता है), आध्यात्मिक मिशन में - इलियारिन (लारियन) कालिनिकोविच रोसोखिन, अलेक्सेई लिओन्टीविच लियोन्टीव, एलेक्सी एगाफनोव (ध्वन्यात्मक, चीनी शब्दों के अनुवाद, शास्त्रीय कार्यों के अनुवाद, शब्दकोश), साइनोलॉजी सेंटर बनने लगे - एकेडमी ऑफ साइंसेज के एशियाई संग्रहालय, विश्वविद्यालयों में विभाग (कज़ान और सेंट पीटर्सबर्ग में) और शैक्षिक विभाग।

इसके अलावा, 1837 में कज़ान में चीनी और मांचू भाषा विभाग का उद्घाटन (पहला प्रमुख आर्किमंड्रिट डेनियल (सविलोव)) था, सेंट पीटर्सबर्ग में विभाग (1854) का स्थानांतरण, पापियों को चीन की समस्याओं (सामान्य रूप से) और चीनी भाषा (विशेष रूप से) से निपटने के लिए अनुमति देता था। )।

विभाग के भीतर, पाठ्यक्रम, चीनी भाषा में मैनुअल, और साहित्य के क्षेत्र में अनुसंधान विकसित किए गए थे।

उदाहरण के लिए, ओसिप पावलोविच वोज्शिकोव्स्की (डेनियल सेविलोव के उत्तराधिकारी) ने "चीनी और मंचू भाषाओं को सीखने के लिए छात्रों और शुरुआती लोगों के लिए शैक्षिक लेख," "साहित्यिक लेख और भाषाओं में व्यावहारिक अभ्यासों के लिए सर्वश्रेष्ठ पुस्तकों से अर्क प्रकाशित किया।"

चीनी लेखक एंटोन जी। व्लादिकिन, पावेल इवानोविच कमेंस्की, स्टीफन वासिलिविच लिपोवत्सोव, ज़खर फेडोरोविच लियोन्टैवेस्की उद्देश्यपूर्ण ढंग से चीनी साहित्य का अनुवाद करने और द्विभाषी (सिनो-रूसी और रूसी-चीनी) शब्दकोशों के संकलन में लगे हुए हैं। इसके अलावा, निकिता याकोवेलिच बिचुरिन चीनी भाषा के व्याकरण संकलन में शामिल थीं (उन्होंने मध्यकालीन भाषाई परंपरा पर आधारित पद्धति के प्रिज्म के माध्यम से चीनी भाषा पर विचार किया)।

इस प्रकार, इस तथ्य के बावजूद कि 18 वीं शताब्दी में और 19 वीं शताब्दी की पहली छमाही में, चीनी भाषा का अध्ययन विशेष रूप से चीन को मान्यता देने के उद्देश्य से किया गया था (इसके हिस्से के रूप में) यूरोपीय स्कूलों की भाषाई परंपरा के अनुरूप, वैज्ञानिकों (भाषा विज्ञान के दृष्टिकोण से) महान परिणाम प्राप्त करने में कामयाब रहे - वे दिखाई दिए। पहला शब्दकोश, व्याकरण, मानविकी, चीनी भाषा की पाठ्यपुस्तकें (भाषा सामग्री का संग्रह, विश्लेषण और व्यवस्थितकरण पूरे जोरों पर था), विशेषज्ञता की ओर एक प्रवृत्ति देखी गई - विज्ञान में स्पष्ट रूप से परिभाषित भाषाई और साहित्यिक प्रोफाइल का गठन किया गया।

19 वीं शताब्दी में रूसी साइनोलॉजी (तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषाविज्ञान के ढांचे के भीतर, बाहरी पुनर्निर्माण की पद्धति का उपयोग करके) पियोट्र इवानोविच काफारोव (पैलेडियम) (चीन-रूसी शब्दकोश, 1888), वसीली पावलोविच वासिलिव (ग्राफिक सिस्टम) जैसे विद्वानों के नामों के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है चीनी वर्ण ", 1867," चीनी पात्रों का विश्लेषण "1866, 1884), सर्गेई मिखाइलोविच जोर्जियावस्की (" प्राचीन चीनी लोगों के जीवन के इतिहास को दर्शाते हुए चित्रलिपि लेखन का विश्लेषण ", 1888;" चीनी भाषा के मूल रचना पर सवाल के संबंध में; " चीनी के वंशज ”, 1888), अलेक्सी ओसिपोविच (इओसिफोविच) इवानोव्स्की (“ दक्षिण पश्चिम चीन के विदेशियों के इतिहास के लिए सामग्री ”, 1888,“ युआन, मिंग और डिट्सिन राजवंशों के दौरान युन्नान के विदेशियों ”, 1886), दिमित्री अलेक्सेविच पेचुचेरोव (“ चीनो ” प्रमुख प्रणाली के रूसी शब्दकोश ", 1897," ग्राफिक प्रणाली के चीन-रूसी शब्दकोश ", 1891), पावेल स्टीफनोविच पोपोव (" चीन-रूसी शब्दकोश ", 1879," चीनी भाषा सीखने के लिए एक संक्षिप्त परिचय ", 1908), दिमित्री मैटेवविच पॉज़्ननीव ("न्यू हियरोग्लिफ़िक जापानी-कोरियाई-चीनी शब्दकोश को परिभाषित करने के प्रयास के रूप में।" मेरे पास तीन भाषाओं के लिए न्यूनतम संख्या में चित्रलिपि हैं ", 1910", अपोलिनेरी वासिलिविच रुदाकोव ("साहित्यिक चीनी भाषा के व्यावहारिक शब्दों का व्यावहारिक शब्दकोश", 1927), पेट्र पेटीच श्मिट (पीटरिस शमित्ज़) ("मैन्डरम ऑफ ग्रामर ग्रामर का अनुभव", 1915, लिंग्विस्टिक) चीनी भाषा के अध्ययन में ”, 1900/1901)।

यह कहना संभव है कि 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में, रूस में साइनोलॉजी भाषा के ज्ञान की एक विकसित शाखा थी, जिसमें तुलनात्मक ऐतिहासिक भाषा विज्ञान की पद्धति का उपयोग किया गया था। उस समय के चीनी अध्ययनों में भाषाई सामग्री (ध्वन्यात्मकता, शब्दावली और चीनी भाषा का व्याकरण) का प्रणालीगत ज्ञान था और संरचनात्मक भाषाविज्ञान के विचारों को स्वीकार करने के लिए तैयार थे (इस कथन की पुष्टि के लिए, अलेक्सी इवानोइच इवानोव, वसीली मिखाइलोविच अलेक्सेव, अलेक्जेंडर इफग्राफोविच हुसिमोव, जॉर्ज फियोफचान, जॉर्ज फियोफचान) । यह उस समय था कि साइनोलॉजी का राष्ट्रीय संरचनात्मक स्कूल उभर रहा था, और चीनी भाषा की विभिन्न समस्याओं से निपटने के लिए पापियों के आगे विशेषज्ञता जारी रही।

पूरी दुनिया के भाषाविदों के रूप में F. de Saussure द्वारा भाषाविज्ञान के मूल सिद्धांतों की मान्यता ने चीनी भाषा के अध्ययन के लिए आंतरिक पुनर्निर्माण की नई भाषाई पद्धति को स्पष्ट और लागू करना संभव बना दिया है, काम निम्नलिखित क्षेत्रों में वितरित किया गया था: संरचनात्मक दिशा (भाषा संरचनात्मक है), सामाजिक दिशा (भाषा) सामाजिक, मनोवैज्ञानिक दिशा (भाषा) है। )। भाषा का विश्लेषण एक समकालिक और द्विघात समकालिक तरीके से किया गया था।

इस पद्धति का उपयोग करते हुए, वैज्ञानिकों ने स्वर विज्ञान और ध्वनिविज्ञान (वी.एम. अलेक्सेव, यू.के. शटस्की, बी.ए. वासिलिव), लेक्सिकोलॉजी (वी.एस. कोलोकोलोव, आई.एम. ओसनिन), व्याकरण (ई। डी।) की समस्याओं से निपटा। पोलिवानोव, ए। ए। ड्रैगुनोव, ए.जी. श्रिप्रसिन), प्राचीन (यिन) लिपि और भाषा के इतिहास (यू.वी. बानाकोव) को दरकिनार करते हुए और चीनी अध्ययनों (पी.ई. स्कैचकोव) के इतिहास का निर्माण करते हैं।

यह कार्य एशियाई संग्रहालय, ओरिएंटलिस्ट कॉलेज (बाद में इंस्टीट्यूट ऑफ ओरिएंटल स्टडीज ऑफ यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज), यापेट भाषाओं का संस्थान (बाद में भाषा और सोच का संस्थान), सेंट्रल और पेट्रोग्रेड इंस्टीट्यूट ऑफ लिविंग ओरिएंटल लैंग्वेजेज (बाद में मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ ओरिएंटल स्टडीज), चीनी अध्ययन संस्थान की दीवारों के भीतर किया गया था। - सुदूर पूर्व के संस्थान), ऑल-रूसी (ऑल-यूनियन) वैज्ञानिक एसोसिएशन ऑफ ओरिएंटल स्टडीज, तुर्केस्तान ओरिएंटल इंस्टीट्यूट, कम्युनिस्ट यूनिवर्सिटी ऑफ द वर्कर्स के पूर्व।

ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, व्याकरण, चित्रलिपि लेखन के अध्ययन और चीनी भाषा के लैटिनकरण (संरचनात्मक भाषाविज्ञान के अनुरूप) के क्षेत्रों में शोध ने धीरे-धीरे भाषा के सार (व्यापक अर्थों में) और चीनी भाषा की प्रकृति के बारे में निजी भाषाविज्ञान, इसके स्तरों, इतिहास के बारे में सामान्य भाषाविज्ञान को स्पष्ट करने के लिए आधार तैयार किया। , द्वंद्वात्मकता और पुनर्निर्माण।

विज्ञान के विकास के दौरान साइनोलॉजी का विकास (यूएसएसआर के विज्ञान अकादमी में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बाद, मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ओरिएंटल स्टडीज, सुदूर पूर्व का संस्थान, साइबेरियाई और यूएसएसआर के विज्ञान अकादमी की सुदूर पूर्वी शाखाएं, लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी के ओरिएंटल स्टडीज के संकाय) विज्ञान के विकास में एक मंच है। चीनी भाषा की सामग्री) और चीनी भाषा की संरचना (NN Korotkov, Yu.V. Rozhdestvensky, V.M. Solntsev, S.E। Yakhontov), ​​स्वर विज्ञान, आकृति विज्ञान, भाषाविज्ञान, वाक्यविन्यास, शैलियाँ (V.I. Gorelov), टी। पी। ज़ेडेन्को, बी.एस. इसेंको, ए.एम. कारपेंटिएंट्स, आई। क्लेनिन, एन.एन. कोरोटकोव, ए.एफ. कोटोवा, बी.जी. मुद्रोव, आई। एम। ओशेनिन, एम। के। रुम्यंतसेव, ए.एल। सेमेनस, एन.वी. सोलनत्सेवा, एन.ए. स्पेस्नेव , तान अशुअन, एन.आई। टीपकिना, ए। ए। खमातोवा, ई.आई। शुतोवा, एस। बी। यैंकिवर), भाषा का इतिहास (आई। एस। गुरेविच, आई। टी। जोग्राफ, एम.वी. क्रुकोव, टी। एन। निकितिना, एम.वी. सोफ्रोनोव, जुआन शुइन, वी। एफ। शिचको, एस.ई. यखंतोव), बोलियाँ और राष्ट्रभाषा (ओ.आई. ज़ाव्यालोवा, यू.वी. नोवगोरोदोवस्की, एम.वी. सोफ्रोनोव, ए.जी. श्रिप्रसिन), मशीनी अनुवाद (A.A. Zvonov, V.I. Zherebin, V.A. वोरोनिन, ए.ए. Larin)।

इस अवधि के चीनी अध्ययन ने चीनी भाषा के उच्च स्तर के निर्माण (इसके बाद) का आधार तैयार किया, भाषा में चीनी भाषा की एक गतिशील प्रणाली का निर्माण (व्यापक अर्थ में), और भाषाई प्रक्रियाओं की प्रकृति को स्पष्ट करना।

वर्णनात्मकता की भाषाई कार्यप्रणाली का विकास (सामान्य भाषाविज्ञान में) (शोध रूपों की विधि, एल। ब्लूमफील्ड), ग्लोमेटिक्स (शोध संबंधों, एल। एल्म्सलेव की विधि) और जेनेरिक भाषाविज्ञान (उत्पन्न संरचनाओं का वर्णन करने की विधि, एन। चॉम्स्की), रूसी साइनोलॉजी में इन विधियों के उपयोग का नेतृत्व किया। वाक्यात्मक (गैर-शब्दार्थ) सिद्धांतों के लिए।

रूसी साइनोलॉजी में, ये कार्य हैं (वाक्यात्मक संबंधों के विश्लेषण की विधि का आवेदन) एन.वी. सोलन्त्सेवा (Solntseva N.V। आधुनिक चीनी भाषा के सैद्धांतिक व्याकरण (आकृति विज्ञान की समस्याएं)। - एम।, 1978। - 152 पीपी।), के.वी. एंटोनियन ("आधुनिक चीनी में प्रभावी निर्माण" - सार। डिस ... मोमबत्ती। फिलोल। नौक। - एम।, 1994। - 22 पीपी।), ई। श्टोवॉय (आधुनिक चीनी भाषा का सिंटैक्स, 1991), आर्टेम मिखाइलोविच कारपेंटिएंट्स (डॉक्टोरल डिस। "चीनी भाषा की बुनियादी इकाइयों की टाइपोलॉजी", 1992), टैन आओशुआंग ("छिपे हुए व्याकरण की समस्याएं" - निबंध का सार ... डॉ। फिल। । - एम।, 1995. - 43 पीपी।), बोरिस यूरीविच गोरोडेत्स्की, सर्गेई अनातोलाइविच स्टॉर्स्टिन ("प्राचीन चीनी ध्वन्यात्मक प्रणाली का पुनर्निर्माण" - एम।, 1989। - 7 मिलियन पीपी।), व्लादिमीर अनातोलीयेविच कुरुदुमोव ("आइडिया एंड फॉर्मैडियल्स ऑफ़ प्रेडिएल्स)। ", 1999," भविष्यवाणी और संचार की प्रकृति ", 1999)।

भाषा की वाक्य-रचना (गैर-रूपात्मक, गैर-स्थैतिक) सार की मान्यता, बदले में, इसकी गतिशील संरचना (भाषा का अध्ययन करने की विधि-गतिशील संपूर्ण, भाषा की गतिशील संरचना को सही ठहराने का तरीका) को सही ठहराने की आवश्यकता को निर्धारित करती है।

इस पद्धति के ढांचे में, भाषा की प्रक्रिया को "(") और "के" (पते) की गतिशीलता की अभिव्यक्ति ("तानाशाही") के रूप में दर्शाया जा सकता है।

इस मॉडल के निर्माण के लिए मूल बिंदु यह है कि भाषा प्रक्रिया के भीतर मोड, डिक्टम और एड्रेस मौजूद हैं, जो, स्पष्ट रूप से, भाषा की गतिशीलता की कुछ विशेष अभिव्यक्तियों के रूप में सभी भाषा प्रक्रियाओं की स्थिति निर्धारित करता है।

भाषाई प्रक्रिया की प्रकृति (गतिशीलता) में सभी तीन संरचनात्मक घटकों (मोडस, डिक्टम और एड्रेस) का अनिवार्य कार्यान्वयन शामिल है। "विषय" अलगाव या बाद की अनदेखी हमें भाषा प्रक्रियाओं के प्रकारों में अंतर को समझने और अपनी टाइपोलॉजी (भाषा की भाषा विज्ञान), भाषा - इसकी गतिशीलता (भाषा की संरचना) की संरचना करने की अनुमति देती है।

भाषा को सिस्टम-डायनेमिक पूरे (भाषा की गतिशील संरचना का औचित्य) के रूप में प्रस्तुत करने की विधि का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित भाषा प्रक्रियाओं (चीनी में) को व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत करना संभव है:

- सामान्य बोलना (पारंपरिक शब्दावली में - बोलचाल की भाषा, विधा - पता) किस विधा की प्रक्रिया के रूप में (गतिशील भाषा में कार्यान्वित होने की इच्छा) और संबोधन (विचारों की भाषा के माध्यम से लगातार अद्यतन अभ्यावेदन का एक सेट) प्रमुख हैं;
- पेशेवर बोल (पेशेवर भाषा, डिक्टम - पता) एक प्रक्रिया के रूप में जिसके लिए व्यक्तित्व सिद्धांत वर्गीकृत नहीं है;
- बोली बोलना (बोली भाषा, मोडस - डिक्टम) - एक प्रक्रिया जिसमें भविष्यवाणी की शुरुआत और भाषाई गतिशीलता की अभिव्यक्ति के प्रकार को छायांकित किया जाता है (एक स्पष्ट पते के बिना)।

सादृश्यता से, इस तरह की प्रक्रियाएं जैसे कि इडीलक्टिक स्पीकिंग (निष्क्रिय भाषा, उच्चारित भाषा), साहित्यिक बोलना (साहित्यिक भाषा, तानाशाही) और राष्ट्रीय बोल (राष्ट्रीय भाषा, पता) को इस प्रणाली में शामिल किया जा सकता है।

यह प्रावधान हमें पहले स्तर की भाषा की संरचना (भाषा प्रक्रिया का मॉडल) की गतिशीलता की एक अमूर्तता बनाने की अनुमति देता है:
- शीर्ष-स्तरीय प्रवचन (ऊपर वर्णित);
- एक निश्चित प्रकार की भाषा का प्रवचन (सक्रिय प्रकार, नाममात्र प्रकार, ergative प्रकार; पृथक भाषाएं, विभक्ति भाषाएँ, कृषि भाषाएं, भाषाओं को शामिल करना);
- शैली प्रवचन - ग्रंथों की एक अनंत संख्या (रोजमर्रा की संचार शैली, अखबार और पत्रकारिता शैली, कथा शैली, वैज्ञानिक शैली, आधिकारिक व्यवसाय शैली, उत्पादन और तकनीकी शैली)।

इसके अलावा, एक प्रणालीगत आधार पर, इस प्रकार की भाषा प्रक्रियाएं अपना स्थान इस प्रकार पाती हैं:
- व्याकरण प्रवचन (वाक्य, एक स्पष्ट विधा है);
- शब्दावली प्रवचन (शब्दावली, स्पष्ट पता);
- फोनेमी प्रवचन (ध्वन्यात्मक स्तर, गतिशील प्रक्रियाओं के "शेष", डिक्टम)।

उपरोक्त बातों को सारांशित करते हुए, हम ध्यान देते हैं कि एक ऐसी पद्धति विकसित करने की आवश्यकता है जो भाषा को सिस्टम-डायनेमिक पूरे (भाषा की गतिशील संरचना को प्रमाणित करने के लिए एक विधि) के रूप में प्रस्तुत करे, चीनी भाषा के अध्ययन में रुझान के कारण है। यह विधि स्वयं रूसी साइनोलॉजी के विचारों पर आधारित है और इसका उपयोग चीनी में बहुस्तरीय गतिशील प्रक्रियाओं को व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है।

इस पद्धति का अनुप्रयोग, भाषा की संरचना और गतिशीलता के स्कूलों के विचारों को मिलाकर, हमारे वर्तमान और भविष्य के अनुसंधान की पद्धति निर्धारित करता है।