शिक्षण अभ्यास

ऐसा हुआ कि मैंने कंप्यूटर विज्ञान को तकनीकी रूप से पढ़ाने के लिए स्वेच्छा से अपने काम से दूर नहीं किया।

प्रधानाध्यापक ने लंबे समय तक उड़ान भरी, और मैं, मेरे चरित्र के साथ, चीनी नहीं हैं। फिर भी, सितंबर में मुझे "कंप्यूटर विज्ञान और प्रोग्रामिंग में परिचयात्मक पाठ्यक्रम" विषय पर कक्षा 7a पत्रिका से सम्मानित किया गया।

लोग बहुत सक्रिय और मजाकिया हैं। वर्ग के अनुकूल है, लेकिन एक ही समय में इस तरह के रूप में पूरी तरह से झुंड वृत्ति और पदानुक्रम नहीं है।

लगभग तुरंत, मुझे एहसास हुआ कि मानक व्याख्यान-नियंत्रण दृष्टिकोण यहां काम नहीं करेगा - 2-3 लोग इसे ले जाएंगे, और बाकी को बस सबक के लिए पीटा जाएगा। उनके लिए फ़ाइव्स महत्वपूर्ण नहीं हैं, लेकिन वे अभी भी मुझे पदक के लिए आवश्यक ग्रेड देने के लिए मजबूर करेंगे, अंत में एक शिक्षक के रूप में अधिकार।

जैसा कि आप जानते हैं, इस तरह की टीम को प्रेरित करना बहुत मुश्किल है, और मैंने फैसला किया कि मुझे उनकी दिलचस्पी है।



पहले पाठ में मुख्य तकनीकों के लिए एक परिचय दिया गया है जो अब उद्योग में उपयोग किया जाता है - C से Node.js तक, विवरणों से परेशान हुए बिना, और केवल फायदे का वर्णन करते हुए, एक DZ के रूप में, मैंने उस पत्रक तकनीक पर लिखने के लिए कहा जो मुझे सबसे ज्यादा पसंद है आप एक्स्ट्रा करिकुलर समय के दौरान क्या करना पसंद करते हैं।

अगले पाठ में, मैंने इनमें से कुछ पत्रक निकाले और बताया कि कैसे मैं लिखित चीजों का मिश्रण देखता हूँ। सुधार ने उन्हें प्रभावित किया। DZ - इस बारे में एक निबंध कि वे इन क्षेत्रों के मिलन को कैसे देखते हैं। और उन लोगों के लिए अपना सेल फोन छोड़ दिया जिन्हें इन कनेक्शनों को खोजने में मदद की जरूरत है।

उन्होंने तुरंत महसूस किया कि डीज़ फ्रीबी करना संभव था। जो मुझे वास्तव में चाहिए था। मैंने लगभग हर छात्र के साथ बात की, और हालांकि मुझे उनके नाम याद नहीं थे, मैंने वह सब कुछ लिख दिया जो वे करने जा रहे थे।

अगला पाठ सॉफ्टवेयर जीवन चक्र, डीजेड - को पिछली बार गठित आवश्यकताओं को डिजाइन करने के लिए समर्पित था।

उन्होंने जल्दी से ध्यान दिया कि मैं अपने होमवर्क की जांच नहीं करने जा रहा था, और मेरे डेस्क पर केवल 10 प्रोजेक्ट थे, क्लास के 20 लोगों में से।

मैंने "टीम" के रूप में इस तरह की अवधारणा को सबक समर्पित किया, बताया कि आर्किटेक्ट, विश्लेषकों, फ्रंट-एंड प्रोग्रामर क्या करते हैं, और जहां ये पेशे अलग-अलग डेटा, तर्क और प्रतिनिधित्व की आवश्यकता के कारण आए थे। उन्होंने ब्रूक्स के शब्दों के साथ कहानी समाप्त की कि "पहली प्रणाली विफल होने के लिए तैयार है", प्राप्त ज्ञान के आधार पर परियोजनाओं को फिर से लिखने का सुझाव दिया, और उन लोगों के लिए जो अकेले अध्ययन नहीं करना चाहते हैं, अपनी टीम को खोजें और वहां अपनी भूमिका निर्धारित करें। जो अनिर्दिष्ट हैं, वे "आधुनिक समाज में सूचना प्रौद्योगिकी की भूमिका" विषय पर एक निबंध लिखते हैं।

एक हफ्ते बाद, मेरे पास 6 परियोजनाएं थीं, और एक सार। दूसरा जो निबंध लिखने वाला था, उसे ट्राइका और कक्षा में कुछ भी करने का अवसर प्रदान किया गया। जैसा कि आप जानते हैं, कंप्यूटर पर कोई खिलौने नहीं हैं :)

वह सहमत हो गया, लेकिन गौरव को चोट लगी थी, और मैंने उस पर खेला, हर सौ वर्ण प्रति मिनट मुद्रण के लिए एक बिंदु जोड़ने का वादा किया। उन्होंने नेत्रहीन दस-उंगली विधि के बारे में, यार्ड के लेआउट के बारे में, आईडीई के बारे में थोड़ी सी बात की, कि वे जटिल सिस्टम बनाने में कैसे मदद करते हैं, लापरवाही से प्रोफाइलर, डिबगर, दुभाषियों, संकलक और बाइट-कोड मशीनों को छू लिया। उन्होंने सलाह दी कि कैसे एक आईडीई (स्वत: पूर्ण, स्निपेट्स, रीफैक्टरिंग) का चयन किया जाए। उन्होंने उदाहरणों का उपयोग करते हुए वीसीएस की आवश्यकता का हवाला दिया और इन उद्देश्यों के लिए एसवीएन का सुझाव दिया। उन्होंने इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया कि एक टीम में कार्यक्रमों के समान संस्करणों का उपयोग करना वांछनीय है, कुछ शब्द इस बारे में कि कैसे इन कार्यक्रमों की क्षमताओं का पता लगाने में मदद मिलती है। खैर, एक dz के रूप में - विकास के वातावरण को कॉन्फ़िगर करें। प्रश्नों के मामले में, विवादों को हल करने या छात्र लाइसेंस प्राप्त करने के लिए, उन्होंने मुझे मोबाइल फोन पर कॉल करने की पेशकश की।

अगला सबक सार के बारे में था, उन्हें कोड में कैसे बदलना है, कोड की मात्रा को कम करने के तरीकों के बारे में बात की, पुन: उपयोग, उदाहरणों का उपयोग करते हुए, बुनियादी सार बनाने की आवश्यकता को दिखाया, मॉडल, नियंत्रकों और अभ्यावेदन के बारे में विवरण, सर्पिल, झरना और पुनरावृत्ति विकास मॉडल को नहीं भूले। डीजेड - यह निर्धारित करने के लिए कि आप कैसे काम करेंगे, और एक कामकाजी एप्लिकेशन बनाएं जिसे मैं चला सकता हूं और जांच सकता हूं।

वास्तव में यह वही है जो हमने बाकी तिमाही में किया था। परिणामस्वरूप, मैंने सभी को रेटिंग दी। सार्वजनिक रूप से दिखाया गया, यह बताता है कि इस आदमी ने खुद को कैसे प्रतिष्ठित किया। छोटी-सी प्रविष्टि-टिप्पणी के साथ डायरी में प्रचार के बिना चौके और तिरंगे।

अगली तिमाही में, हमने कार्यक्षमता के निर्माण पर काम किया, और जब कोई सवाल नहीं था, स्मृति से सिर्फ मनोरंजन के लिए। मैंने तुरंत संकेत दिया कि मैंने उनसे एक घंटे और एक आधे सप्ताह से अधिक की मांग नहीं की। यदि कोई चाहता है, तो विकास को स्कूल में स्थानांतरित कर सकता है - यह केवल स्वागत योग्य है।

तीसरी तिमाही, भी, धीरे-धीरे परियोजनाओं द्वारा तैयार की गई थी, मैंने इस बारे में बात की थी कि इंटरनेट कैसे व्यवस्थित किया जाता है, यह कैसे विकसित होता है, इस बारे में कि वे उच्च भार से कैसे निपटते हैं। मैं ऑप्टिमाइज़ेशन को नहीं भूल पाया, प्रोफाइलरों को सेट करने में मदद की, दिखाया कि कैसे उनका इस्तेमाल किया जाए और कैसे अड़चनों को पाया जाए, तनाव परीक्षण विधियों के बारे में बात की। लोग पहले से ही परियोजना में लीन थे। अधिकांश पाठ समय मैंने छात्रों के छोटे समूहों के साथ संचार में बिताया, उन्हें सिखाने का प्रयास किया कि Google का सही उपयोग कैसे करें।

अकादमिक प्रदर्शन में सुधार हुआ - लोग वास्तव में इसमें शामिल हो गए, और टीम वर्क ने केवल रुचि को बढ़ाया। इसके अलावा, तैयार किए गए एप्लिकेशन पहले ही आकार लेना शुरू कर चुके हैं।

और यहाँ 4 तिमाही है। परीक्षण। यह महसूस करते हुए कि टीमों के बीच इस्तेमाल की गई तकनीकों के बारे में गंभीर बहस छिड़ गई है, मैंने इसे खेलने का फैसला किया। हमने एक प्रतियोगिता आयोजित की - 2 परियोजनाएं, जिनमें परिणाम के अनुसार सबसे कम कीड़े हैं, सम्मेलन में जाएं, स्कूल की रक्षा करें। Redmine स्थापित, यह कैसे उपयोग करने के लिए बताया। हीटिंग के लिए, मैंने परीक्षण के लिए सबसे सक्रिय आलोचकों को तैयार संस्करण दिए, परीक्षण करने के लिए सुझावों की एक जोड़ी - सीमाओं की जांच करना, गलत डेटा दर्ज करना, कार्यों के गैर-विशिष्ट अनुक्रमों का उपयोग करना। मैंने संकेत दिया कि अगर परीक्षण प्रक्रिया के दौरान बग को ठीक किया गया था, तो यह बंद हो जाता है और ऐसा लगता है कि चला गया है, और यह कि किसी भी आवेदन का परीक्षण किया जा सकता है, चाहे टीम को कितना भी काम मिले।

अब हम फिनिश लाइन पर हैं।

वर्ष के अंत में, हमें बहुत अच्छे अनुप्रयोग मिले।

पहले व्यक्ति ने ज्यामितीय ड्राइंग पर सभी स्वयंसिद्ध और प्रमेय पाया + यह जानता था कि पैटर्न से कैसे सीखना है और AIR के तहत ActionScript में लिखा गया था।

दूसरा उस समय की गणना करने में लगा हुआ था जब स्कूल पत्रिका के इलेक्ट्रॉनिक संस्करण के आधार पर छात्रों को घर पर होना चाहिए, और यदि छात्र विशेष समय से पहले घर नहीं आया और जांच की, तो इस पत्रिका में दिए गए पते पर एक ई-मेल भेजा। यह PHP + jQuery है।

सरल लेकिन आदिम नहीं।

जैसा कि वादा किया गया था, मैं सम्मेलन में लोगों के साथ गया था, लेकिन दुर्भाग्य से, हम प्रतिस्पर्धा से बाहर थे, क्योंकि स्कूलों में, कंप्यूटर विज्ञान 9 वीं कक्षा से पढ़ाया जाता है। फिर भी, उन्होंने हमें बोलने की अनुमति दी, हमने दिल से मुस्कोवियों को ट्रोल किया, वे भी कर्ज में नहीं रहे। उन्होंने हमें एक प्रोजेक्टर दिया, और हम घर चले गए।

सितंबर में, हमने अपने प्रयासों में शामिल होने का फैसला किया, परियोजनाओं के लिए एपीआई लिखना शुरू कर दिया। हमने स्प्रे करने का फैसला किया, लेकिन 2 मुख्य क्षेत्रों को काटने के लिए - जो पिछले साल जीते थे।

दुर्भाग्य से, वे अखिल रूसी कोन्फू से चूक गए, लेकिन बदले में हमें कई सोल्डरिंग स्टेशन, स्टैंड और इलेक्ट्रॉनिक भागों का एक गुच्छा भेंट किया गया। लेकिन लोग अभी भी इसके बारे में नहीं जानते हैं, और खुद को शांत प्रोग्रामर मानते हैं ...

वे सच कहते हैं - बचपन अचेतन सुख है।

मैं उन्हें देखता हूं और समझता हूं कि मुझे एक पेशा चुनने में गलती नहीं थी।