प्रोग्रामर कहां से लाएं

यह विषय मेरे द्वारा आईटी कंपनियों के प्रतिनिधियों के साथ संचार के परिणामों के आधार पर लिखा गया था, जो छात्र परियोजनाओं के बारे में लेखों की एक श्रृंखला में रुचि रखते हुए उन लोगों की तलाश में मैट-मेक में आए, जिन्हें उनकी कंपनी में शामिल होने के लिए काम पर रखा जा सकता है। नतीजतन, किराए पर लेना कुछ हद तक असफल रहा, क्योंकि किरायेदारों के अनुसार, "छात्र परियोजनाओं से प्रोग्रामर को काम पर रखना केवल भौगोलिक आधार पर संभव है।" ऐसा लगता है कि योग्य कर्मियों के चयन की समस्या मौजूद है और यह काफी गंभीर है। मैंने अपने विचारों को प्रकट करने की कोशिश की कि प्रोग्रामर कहां से लाएं या उन्हें कैसे विकसित करें।

समस्या

स्ट्रैसपुप के एक लेख में, जिसका अनुवाद एक हब पर था, पुराने ब्योर्न ने पश्चिमी शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हुए आईटी शिक्षा की समस्या का वर्णन किया है। यह शैक्षिक शिक्षा (जिसे कंप्यूटर विज्ञान कहा जाता है) और आईटी उद्योग की जरूरतों के लिए विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के बीच की खाई में निहित है
संक्षेप में बिंदुओं पर:

• प्रशिक्षण के दौरान, छात्र शायद ही कभी असाइनमेंट लिखते हैं जिसमें कोड की 100-1000 से अधिक लाइनें होती हैं, हालांकि आधुनिक कार्यक्रमों में दसियों, सैकड़ों हजारों और लाखों लाइनें शामिल होती हैं।
• छात्र व्यक्तिगत असाइनमेंट लिखते हैं, हालांकि आधुनिक उद्योग को टीमवर्क की आवश्यकता होती है
• छात्रों को पढ़ाने वाले प्रोफेसर खुद कोड नहीं लिखते हैं और उन्हें इस पर गर्व भी है
• पाठ्यक्रम में दिए गए एल्गोरिदम और डेटा संरचनाएं वास्तविक कार्यों से तलाकशुदा हैं, और छात्रों को आसानी से पता नहीं है कि उन्हें कैसे लागू किया जाए
• और अंत में, कंप्यूटर विज्ञान इतना व्यापक है कि एक विशेषज्ञ की कल्पना करना असंभव है जो समान रूप से अच्छी तरह से सामाजिक नेटवर्क के लिए दोनों वेब अनुप्रयोगों और एविएक्स के लिए एम्बेडेड सिस्टम लिखता है। विषयों की एक बहुत विस्तृत श्रृंखला है जिसमें कार्यक्रमों को विकसित करना आवश्यक है, और प्रोग्रामर को विशिष्ट विषयों में गोता लगाने की आवश्यकता है

दरअसल, मैं सभी बयानों से सहमत हूं। मैं एक उदाहरण दे सकता हूं जो इस सत्र में मेरे छात्र के साथ हुआ। एक छात्र ने काम किया, उसके कोड का उपयोग किया गया था और मांग में था, लेकिन शिक्षक ने कहा कि यह कोर्सवर्क पर नहीं खींचता है, और एक अच्छे कोर्सवर्क के उदाहरण के रूप में, उन्होंने उन तकनीकों की समीक्षा दी है जहां आपको कोड लिखने की आवश्यकता नहीं है।

अपने लेख में स्ट्रैसपुप विशेषज्ञों के प्रमाणीकरण में एक समाधान प्रस्तुत करता है। शायद यह मामले में मदद करेगा, हालांकि रूस में इसके परिणामस्वरूप एक और परीक्षा हो सकती है। स्ट्रॉस्ट्रुप खुद डॉक्टरों के साथ प्रोग्रामर की तुलना करता है। वास्तव में, कोई भी एक डॉक्टर को ऑपरेशन से पहले इंटर्नशिप में अनुभव प्राप्त करने की अनुमति क्यों नहीं देगा, और एक प्रोग्रामर जो एक ही ऑपरेशन के कुछ हिस्से के लिए जिम्मेदार प्रोग्राम लिखता है, वह केवल व्याख्यान सुनने, कुछ प्रयोगशालाओं को पूरा करने और डिप्लोमा लिखने के बाद ही कोड लिख सकता है। काम करते हैं।

निर्णय

मेरी राय में, जब प्रोग्रामिंग सिखाते हैं, तो उसी सिद्धांत को विकास में उपयोग किया जाना चाहिए: " कोड लिखें! " यही है, एक प्रोग्रामर पैदा नहीं होता है, वे एक हो जाते हैं, और इसके लिए आपको कोड की एक हजार से अधिक लाइनें लिखने की आवश्यकता होती है।
लेकिन सवाल यह है कि छात्रों को अभ्यास कहाँ मिल सकता है? इसके अलावा, वास्तविक उद्योग में अभ्यास की आवश्यकता है। डॉक्टरों के लिए यह एक इंटर्नशिप है, लेकिन प्रोग्रामर के लिए यह है ...

छात्र परियोजनाओं

वास्तव में, स्थिति इतनी खराब नहीं है जितना मैंने अभी बताया।
कई छात्र एक आईटी कंपनी में इंटर्नशिप पर जाते हैं, उदाहरण के लिए, हमारे सिस्टम प्रोग्रामिंग विभाग में ऐसे छात्र को ढूंढना मुश्किल है जो चौथे वर्ष में काम नहीं करता (इंटर्नशिप)। आईटी उद्योग स्पष्ट रूप से बढ़ रहा है और, स्टाफ की कमी की समस्या का सामना करना पड़ा, शैक्षिक प्रक्रिया के लिए अपनी आवश्यकताओं को प्रस्तुत करना शुरू कर दिया। इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई निदेशक और कंपनियों के प्रबंधक खुद विश्वविद्यालयों में पढ़ाना शुरू कर देते हैं (यहां तक ​​कि विशुद्ध रूप से व्यापारिक हितों से बाहर) और अपनी कंपनियों के इंजीनियरों को उन्हें पढ़ाने के लिए भेजते हैं। आईटी उद्योग के पेशेवरों ने न केवल छात्रों को अपनी कंपनियों में इंटर्नशिप के लिए भर्ती करना शुरू किया, बल्कि एक अधिक वैश्विक कार्य के बारे में भी सोचा - एक आईटी विशेषज्ञ का गुणवत्ता प्रशिक्षण। आखिर कौन है लेकिन उन्हें पता होना चाहिए कि वे छात्रों से क्या चाहते हैं।

इस तरह के प्रयासों में से एक छात्र परियोजनाएं हैं, उदाहरण के लिए, पूर्वोक्त मैट-फर । और यहां वोल्गस्टीयू से परियोजनाओं के लिंक हैं । जैसा कि वे कहते हैं, प्रवृत्ति स्पष्ट है।

यह बहुत अच्छा है कि समान प्रथाओं और उनमें रुचि रखने वाले लोग दिखाई देते हैं। लेकिन इस दृष्टिकोण की अपनी कमियां हैं। उदाहरण के लिए, एक बड़ी कमी के रूप में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि इनमें से अधिकांश परियोजनाएं एक अकादमिक वर्ष के लिए डिज़ाइन की गई हैं। इस प्रकार, यहां तक ​​कि पूर्ण (कार्यान्वित) परियोजनाओं को वास्तविक उपयोगकर्ताओं पर परीक्षण करने का समय नहीं है, और इसलिए परियोजना का जीवन चक्र पूरा नहीं हुआ है। एक और बड़ी कमी यह है कि इस तरह की विधि में विश्वविद्यालय और परियोजना प्रबंधकों के लिए भौगोलिक संदर्भ शामिल है।

परियोजनाओं को खोलता है

थोड़ा अलग तरीका है ओपन सोर्स प्रोजेक्ट्स में छात्रों को शामिल करना। यह, उदाहरण के लिए, Google के लिए अपने Google गर्मियों के कोड के साथ प्रसिद्ध है। और अन्य बड़ी पश्चिमी आईटी कंपनियां भी पीछे नहीं हैं। हाल ही में, मेंटर ग्राफिक्स के निदेशक, मार्क मिशेल, जो ओपन सोर्स प्रोजेक्ट्स के साथ काम करने के लिए ज़िम्मेदार हैं, पूर्व में जीसीसी में एक सक्रिय योगदानकर्ता थे, मैट- मेच में आए थे।

इस दृष्टिकोण का निस्संदेह लाभ यह है कि छात्र अपनी स्वयं की विकास प्रक्रिया, उपलब्ध कोड, कोडिंग शैली, प्रलेखन, बग और तिलचट्टे के साथ एक जटिल वास्तविक जीवन की परियोजना में भाग लेते हैं। इसके अलावा, चूंकि प्रोजेक्ट कोड खुला है, इसलिए भविष्य का नियोक्ता हमेशा किसी विशेष छात्र के योगदान का मूल्यांकन करने में सक्षम होगा।
बहुत सारे समान प्रोजेक्ट हैं, आप हर स्वाद और लगभग किसी भी विषय में चुन सकते हैं।

सबूत के तौर पर मैं हमारे प्रोजेक्ट के आंकड़े दूंगा। आइए केवल एक मीट्रिक लें, जो बहुत ही आदिम है और डेवलपर की गुणवत्ता को पूरी तरह से प्रतिबिंबित नहीं करता है, अर्थात् कोड की पंक्तियों की संख्या उसके द्वारा बदल दी गई है। यहाँ एक 4th वर्ष के छात्र एंटोनकोज़लोव के लिए एक ओहलो.नेट खाता है । यह देखा जा सकता है कि सी भाषा में विकसित होने के लिए उनके पास पर्याप्त अनुभव है, क्योंकि उन्होंने 30,000 से अधिक लाइनों के कोड को बदल दिया है। और यद्यपि यह हमारा सबसे सक्रिय छात्र है, बाकी के पास भी प्रत्येक 10,000, इसके अलावा, ये व्यक्तिगत प्रयोगशालाएं नहीं हैं, बल्कि एक जटिल समग्र परियोजना है, जिसमें काफी कुछ डेवलपर्स भाग लेते हैं।

इस प्रकार, मेरी राय में, प्रशिक्षण के दौरान एक अच्छा छात्र को कुछ ओपन सोर्स प्रोजेक्ट (या बल्कि कई) में भाग लेना चाहिए, जहां वह प्रासंगिक विषयों के साथ औद्योगिक प्रणाली विकसित करने में अनुभव प्राप्त कर सकता है।

इसके अलावा, यहां तक ​​कि रूसी भाषी क्षेत्र में भी विभिन्न प्रकार के खुले स्रोत परियोजनाएं हैं। उदाहरण के लिए, खुले दूतों की हालिया समीक्षा है। यह खुले ग्राहक प्रत्यक्ष कनेक्ट EiskaltDC ++ को ध्यान देने योग्य है, जो कि पीटरहॉफ परिसर में भी उसी मैट-फर के बगल में विकसित किया जा रहा है। लेख के अनुसार, रूस में PostgreeSQL के मुख्य डेवलपर्स में से एक, ओलेग बार्टुनोव, एक "समवर्ती" खगोलशास्त्री और जीएईएस मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का एक स्टाफ सदस्य है। यहाँ एक लेख है जिसमें आप शामिल हो सकते हैं।

मुझे लगता है कि ये एकमात्र उदाहरण नहीं हैं। और आदर्श रूप से, विश्वविद्यालयों और आईटी कंपनियों को इस आंदोलन में योगदान देना चाहिए। पश्चिम में, यह विश्वविद्यालय के माहौल में है कि ओपनसोर्स आंदोलन का जन्म हुआ, और कंपनियां खुले स्रोत की उपलब्धियों का सफलतापूर्वक उपयोग कर रही हैं।

निष्कर्ष

इसलिए, इस सवाल पर "मुझे प्रोग्रामर कहां मिलेगा" मैं जवाब दूंगा: "ओपन सोर्स प्रोजेक्ट्स में खोजें"। संयोग से, यह सक्रिय रूप से उसी Google द्वारा उपयोग किया जाता है, जिसने हमारी परियोजना के कई सदस्यों को वेबसाइट ohloh.net पर पाया । इस सवाल पर कि "एक प्रोग्रामर को कैसे विकसित किया जाए", मैं कहूंगा कि कंपनियों को विषयगत खुले स्रोत परियोजनाओं में अधिक सक्रिय रूप से भाग लेने की आवश्यकता है, शायद विश्वविद्यालयों और अन्य कंपनियों के साथ संयुक्त परियोजनाओं का आयोजन करके और वहां के छात्रों को शामिल करना।

खैर, जिन डेवलपर्स ने अनुभव प्राप्त किया है, वे शायद पहले से ही एक अमूर्त वर्ग और एक इंटरफ़ेस के बीच के अंतर को जान पाएंगे।