आधुनिक स्कूली शिक्षा, भाग 2

यहाँ लेख के पहले भाग की रचनात्मक चर्चा के लिए आपका बहुत-बहुत धन्यवाद।
तीसरा भाग इंटरनेट शिक्षा प्रौद्योगिकी और सामग्री विकास के बारे में है।

दूसरे भाग में मैं निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने की कोशिश करना चाहता हूं:
क्या रूस में व्याख्यान के ऑनलाइन संग्रह (और न केवल) khanacademy.org का एनालॉग बनाना संभव है? यह सामान्य पाठ और व्याख्यान एक कार्यक्रम के पाठ्यक्रम से संबंधित है, और परीक्षा के लिए प्रशिक्षण मैनुअल नहीं है। आधुनिक मीडिया में सोवियत शिक्षा प्रणाली कैसे दिख सकती है? यह कौन करेगा?

अंतिम तीसरी पोस्ट में, जिसे बाद में प्रकाशित किया जाएगा, मैं भौतिकी में एक पूर्ण विद्यालय पाठ्यक्रम के लिए विकासशील सामग्रियों की अनुमानित लागत पर अपने विचार प्रस्तुत करूंगा।

चर्चा के लिए एक और दिलचस्प विषय शिक्षण सामग्री की अन्तरक्रियाशीलता और शिक्षक और छात्र के बीच ऑनलाइन बातचीत हो सकती है।

लेख के पहले भाग पर टिप्पणियाँ

मैंने कई टिप्पणियों को अनुत्तरित छोड़ दिया, इस उम्मीद में कि इस भाग में उत्तर मिलेगा। कई प्रश्न "शिक्षा का उद्देश्य क्या है" और "क्या अच्छा माना जाता है और क्या बुरा है" श्रेणी से थे। इस विषय पर चर्चा करना मेरे लिए मुश्किल है, क्योंकि मैं निम्नलिखित सिद्धांतों को स्वयंसिद्धता के रूप में लेता हूं:
1. स्कूल को व्यापक संभव क्षितिज देना चाहिए।
2. स्कूल ज्ञान और दुनिया के पर्याप्त मूल्यांकन के लिए सम्मान करता है। सोचना और तर्क देना सिखाता है।
3. स्कूल को तड़पाना नहीं चाहिए, बल्कि प्रेरित करना चाहिए।
(मैं ध्यान देता हूं कि मैं इस तथ्य के बारे में कुछ भी नहीं लिख रहा हूं कि स्कूल मजेदार होना चाहिए)

वीडियो लेक्चर के प्रकारों का मिनी-ओवरव्यू

शुरू करने के लिए, एक स्कूल व्याख्यान क्या होना चाहिए। जाहिर है, ऐसे व्याख्याता हैं जो इतने दिलचस्प तरीके से बताते हैं कि हर कोई खुले मुंह से सुनता है। अन्य व्यावहारिक रूप से चुप हैं, वे केवल कक्षा में चर्चा को सही दिशा में निर्देशित करते हैं और छात्र स्वयं आवश्यक निष्कर्ष पर पहुंचते हैं। मुझे डर है कि कोई एकल नुस्खा नहीं है। इसलिए, मैं विशेष रूप से ऑनलाइन व्याख्यान के प्रारूप पर ध्यान केंद्रित करूंगा।

मुझे लगता है कि सभी ने किसी भी वीडियो ट्यूटोरियल, वेबकास्ट, रिपोर्ट की रिकॉर्डिंग देखी। कई ने एमआईटी, स्टैनफोर्ड, आदि के व्याख्यान पाठ्यक्रमों को (या कम से कम सुनना शुरू किया) अगला, मैं वीडियो के माध्यम से तीन मुख्य प्रकार की जानकारी के उदाहरण देना चाहता हूं और उनकी विशेषताओं को नोट करना चाहता हूं।

इसके बाद बहुत सारे वीडियो आते हैं, जिन्हें आपको बिल्कुल नहीं देखना चाहिए। मैं केवल एक सामान्य विचार प्राप्त करने के लिए बीच पर क्लिक करने की सलाह देता हूं।

टीवी शो और टीवी शो

किसी भी नासा फिल्म को सितारों के बारे में, या बीबीसी की फिल्म जानवरों के बारे में प्रस्तुत करें। वे बड़े पैमाने पर हैं, सुंदर हैं, मैं उन्हें देखना चाहता हूं। इसके अलावा, वे एक विपणन योग्य व्यावसायिक उत्पाद हैं। लेकिन! नीचे की पंक्ति में उनके पास कितना नया ज्ञान है? हमें कुछ दिलचस्प तथ्य बताए जाएंगे, लेकिन हमें कुछ भी पता नहीं है जो फिल्म के फुटेज में समय पर फिट नहीं होता है। वे हमें बताएंगे कि अफ्रीका में नदियाँ चौड़ी हैं और कछुए पुराने हैं, लेकिन, दुर्भाग्य से, यह सब कुछ है।

स्टीफन हॉकिंग ने अपनी सबसे ज्यादा बिकने वाली पुस्तक में लिखा: “मुझे बताया गया था कि पुस्तक में शामिल प्रत्येक सूत्र ग्राहकों की संख्या को आधा कर देगा। फिर मैंने बिना फॉर्मूले के करने का फैसला किया। सच है, अंत में मैंने अभी भी एक समीकरण लिखा है - प्रसिद्ध आइंस्टीन समीकरण E = mc the। "

टीवी पर छद्म विज्ञान (या पूर्व-विज्ञान) का एक बड़ा उदाहरण माइथबस्टर्स शो है, जहां प्रस्तुतकर्ता यह दावा करना पसंद करते हैं कि वे "प्रेम विज्ञान" हैं। मैं एक आरक्षण करूँगा कि शो को उत्कृष्ट रूप से शूट किया गया था, और मैंने इसकी बहुत समीक्षा की। मैं इसके शैक्षिक घटक पर चर्चा कर रहा हूं।

गैर-न्यूटोनियन तरल पदार्थ के बारे में प्रकरण।

अवधि 270 सेकंड, जिनमें से केवल 15 के प्रभाव के भौतिकी के बारे में (2:42 से), बाकी समय प्रस्तुतकर्ताओं द्वारा दिखाया गया है कि क्या हो रहा है से परमानंद प्राप्त कर रहे हैं। अच्छा अनुपात, सही?

गैलीलियो कार्यक्रम में एक ही विषय का खुलासा:

यहां हमारे पास पहले से ही अधिक प्रयोग, अधिक स्पष्टीकरण, हर्षित चेहरों के साथ प्रस्तुतकर्ताओं के कम क्लोज़-अप हैं। लेकिन फिर, कार्य केवल गुणात्मक स्तर पर, सतही रूप से अलग किया जाता है।

और अब 7 वीं कक्षा (भौतिक अध्ययन के प्रथम वर्ष) के लिए पियोरिस्किन की भौतिकी पाठ्यपुस्तक, पृष्ठ 22।
(विस्तार के लिए क्लिक करें)

गीला प्रभाव पर चर्चा की जाती है। यह, ज़ाहिर है, एक गैर-न्यूटोनियन तरल नहीं है, लेकिन भौतिकी की चर्चा की गहराई की सराहना करते हैं। और मैं आपको याद दिलाता हूं, यह अध्ययन के पहले वर्ष की एक साधारण पाठ्यपुस्तक का 22 वां पन्ना है!

निष्कर्ष। व्यावसायिक आधार पर टीवी शो और फीचर फिल्में दर्शक को वह देती हैं जो वह चाहता है। लेकिन दर्शक को नहीं पता कि उसे क्या चाहिए। यह मैकडॉनल्ड्स के समान है - हमें एक खिलौना के साथ और इतने तेज़ और तेज़ चाहिए। अन्यथा हम नहीं खाते, आप जानते हैं। लेकिन अगर खानपान के क्षेत्र में, अंतर्दृष्टि पहले पेट में दर्द के साथ आती है, तो खराब गुणवत्ता वाले छद्म गठन के साथ, सब कुछ बहुत दुख की बात है।

बोर्ड पर वीडियो व्याख्यान रिकॉर्डिंग

पिछले लेख पर टिप्पणियों में , उन्होंने मुझे वाल्टर लेविन नाम के एक एमआईटी प्रोफेसर की ओर इशारा किया। यह उनके पाठ्यक्रम का एक प्रचार वीडियो है।

इस बात पर ध्यान दें कि पाठ्यक्रम के लिए एक मनोरंजक घटक कितना महत्वपूर्ण है। मैंने उसके व्याख्यान को पूरी तरह से देखा और उसमें, इस तरह के ट्रिक ~ 10% समय लेते हैं। लेकिन फिर भी वे एक आवश्यक हिस्सा हैं।

एक अन्य उदाहरण, NWTU में एक व्याख्यान शॉट:

(100 हजार विचार, 300 लाइक, 10 नापसंद)

या एक अन्य वाणिज्यिक घरेलू उदाहरण: eftsh.ru (इलेक्ट्रॉनिक FTSH)
उदाहरण के लिए, उनके पास 7 विषयों में विभाजित 9 वीं कक्षा के लिए एक गणित पाठ्यक्रम है, जिनमें से प्रत्येक 490 रूबल है। और पाठ ब्लैकबोर्ड का सामना करने वाले पाठ की सामान्य रीडिंग है, जिसे मैंने 11 साल तक स्कूल में देखा था और वास्तव में, मैं परिणाम से प्रसन्न हूं:
eftsh.ru/maths/course/uravneniya (पृष्ठ के निचले भाग में वीडियो)।

निष्कर्ष:
0. ये प्रविष्टियां उच्च मांग में हैं!
1. यह मुझे एक चॉक के साथ ब्लैकबोर्ड पर एक सूत्र नीचे लिखने की प्रक्रिया पर स्क्रीन समय बिताने के लिए तर्कहीन लग रहा था। हालांकि, अपने परिचितों का साक्षात्कार करने के बाद, मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि बहुत से लोग इसे पसंद करते हैं, क्योंकि उनके पास यह महसूस करने का समय है कि क्या लिखा गया है। यही है, प्लस यह है कि व्याख्यान शास्त्रीय संस्करण के जितना संभव हो उतना करीब है, जिससे हर कोई पहले से ही आदी है। सातवें ग्रेडर के बीच एक सर्वेक्षण की व्यवस्था करना दिलचस्प होगा, वे क्या पसंद करते हैं।
2. लागू करने के लिए आसान, पाठ्यक्रम को अनुकूलित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। आप बस सबक पर आ सकते हैं और शूटिंग शुरू कर सकते हैं।

वेबकास्ट, प्रोडक्शंस

"अर्धचालक, IX वर्ग, भौतिकी", संभवतः 72 वां वर्ष:

इसके बारे में सोचें, 40 साल पहले यूएसएसआर में उन्हें इस तरह के वीडियो की आवश्यकता का एहसास हुआ था। मेरी माँ के अनुसार, 72 वें दशक में उन्होंने दुशांबे के माध्यमिक विद्यालय नंबर 49 में लगभग विशेष रूप से इस वीडियो को देखा। उसे यह भी याद है कि मछली की सफाई के निर्देश के साथ उन्हें वीडियो कैसे दिखाए गए थे। इसी तरह के विचार नियमित रूप से आयोजित किए गए थे।

इसके अलावा 72 वें वर्ष, दोलनों:
और यह लगभग 40 वर्षों के बाद उसी के बारे में खान अकादमी है।

हम थोड़ा अलग स्तर (सब के बाद, एक अलग देश, एक अलग सहस्राब्दी) पर ध्यान केंद्रित नहीं करेंगे, लेकिन सामग्री की प्रस्तुति को देखें। सहमत हूं, सोवियत फिल्म ज्यादा बेहतर है। उन्होंने सिर्फ बेहतर निर्देशन किया है।

मैं एक और उदाहरण दूंगा। यूनिवर्स के बारे में सोवियत फिल्म (संभवतः 1970 के दशक):

अमेरिकी समकक्ष (1977):

यूएसए और यूएसएसआर दोनों में उन्होंने एक ही दिशा में सोचा।

निष्कर्ष:
2. "हमारे सामने सब कुछ पहले ही चुरा लिया गया है!"
2. इस तरह के वीडियो बनाना वीडियो पर व्याख्यान रिकॉर्ड करने से ज्यादा कठिन है। हालांकि, उनकी क्षमता बहुत अधिक है।
3. अंतिम उदाहरण से पता चलता है कि ऐसे समय में जब राज्य जनसंख्या की सामान्य शिक्षा में रुचि रखते थे, इस प्रारूप को सिर्फ व्याख्यान नोट्स पर पसंद किया गया था।

क्या करें?

पूरी तरह से स्कूल पाठ्यक्रम वाले व्याख्यान की आवश्यकता होती है, जो संभवतः स्कूल (कम से कम इसके व्याख्यान भाग) को बदल सकता है। किसी भी समय-परीक्षणित पाठ्यपुस्तक के अनुसार पाठ्यक्रम का आधार लें।

उन्हें वीडियो और एनीमेशन आवेषण के साथ विचारशील वीडियो की तरह दिखना चाहिए। यह सब पहले से ही यूएसएसआर में किया गया है। उदाहरण के लिए, यहां दसवीं कक्षा के चुंबक (टोरेंट) के लिए परमाणु भौतिकी पर लगातार 10 व्याख्यान दिए गए हैं। वे सोवियत प्रचार से भरे हुए हैं, लेकिन अन्यथा काफी आधुनिक हैं। बस उदाहरणों को थोड़ा अपडेट करें।

दूसरे शब्दों में, पहिया को सुदृढ़ न करें। स्कूल पाठ्यक्रम में ऐसे विज्ञान शामिल हैं जो पिछली आधी सदी में बहुत कम बदल गए हैं। आप बस मौजूदा सामग्रियों को ताज़ा कर सकते हैं! उन्हें व्यवस्थित करें और उन तक पहुंच के लिए एक सुविधाजनक मंच बनाएं।

यह कौन करेगा?

जैसा कि मैं कल्पना करता हूं कि इसे सेंट पीटर्सबर्ग में लागू किया जा सकता है। पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए, भौतिकी और गणित में 7 वीं कक्षा के लिए कहें, हमें सबसे अच्छे स्कूलों से तीन अनुभवी शिक्षकों की आवश्यकता है जो एक महीने में पाठ्यक्रम कार्यक्रम और प्रस्तुति अनुक्रम पर सहमत हो सकते हैं। फिर सामग्री को तीन स्नातक छात्रों और युवा वैज्ञानिकों द्वारा लिया जाना चाहिए जो पाठ्यक्रम में जीवन की सांस लेंगे। वे सही जगह पर लार्ज हैड्रॉन कोलाइडर के बारे में पैराग्राफ सम्मिलित करेंगे, या वे सुपरलाइट न्यूट्रिनो के साथ प्रचार का उल्लेख करेंगे। वे कुछ आधुनिक जोड़ेंगे जो हर कोई सुन रहा है। अंतिम चरण तीन है: डिजाइनर, एनिमेटर, इंस्टॉलर। वे पहले से ही बाजार में ला रहे हैं। अगली बार मैं सामान्य श्रम लागतों को कैसे देखता हूं, इसके बारे में विस्तार से।