आधुनिक स्कूली शिक्षा, भाग 3

पहला भाग स्कूल के कार्यों के विभिन्न कठिनाई स्तरों के बारे में है।
दूसरा भाग वीडियो व्याख्यान के प्रकारों के बारे में है।

इस भाग में, मैं ऑनलाइन स्कूल शिक्षा के लिए प्रौद्योगिकी पर चर्चा करना चाहता हूं। स्कूली शिक्षा से मेरा मतलब है कि छात्र के प्रदर्शन पर किसी न किसी तरह नजर रखी जानी चाहिए। उदाहरण के रूप में, हम विचार करेंगे:
● khanacademy.org इस उद्योग में एक विशालकाय है।
● eftsh.ru इलेक्ट्रॉनिक FTSh, MIPT पर प्रोजेक्ट।
● 100ege.ru विश्वविद्यालय ओलंपियाड्स, एकीकृत राज्य परीक्षा और राज्य शैक्षणिक परीक्षा की तैयारी के लिए पोर्टल।
● interneturok.ru और univertv.ru व्याख्यान अभिलेखागार हैं, लेकिन फिलहाल छात्र के साथ कोई कार्यात्मक बातचीत नहीं है।
● dnevnik.ru अखिल रूसी मुक्त विद्यालय शैक्षिक नेटवर्क।

पहले दो लेख प्रकाशित होने के बाद, कई लोगों ने मेरी ओर रुख किया। मैं उन लोगों से माफी मांगता हूं जो लंबे समय तक जवाब नहीं देते हैं, वास्तव में बहुत सारे पत्र हैं, और मैं unsubscribes लिखना नहीं चाहता हूं।

मुझे निजी लोगों से बहुत सारे संदेश मिले जो कुछ बड़े और उपयोगी के निर्माण में भाग लेने के लिए तैयार थे। यह महान है! इसके अलावा, eftsh.ru और dnevnik.ru के प्रतिनिधियों ने मुझसे संपर्क किया। उत्तरार्द्ध ने मुझे सेंट पीटर्सबर्ग में अपना कार्यालय भी दिखाया और मुझे राज्य में 100 से अधिक लोगों की उपस्थिति का पहला हाथ अनुभव दिया।

सामग्री

आइए तस्वीर के साथ शुरू करें, जो एक ही विषय पर सबक / व्याख्यान से एक फ्रेम है - एक वसंत पर एक वजन। व्यवस्था का कोई अर्थ नहीं है।


सूत्रों का कहना है:
1.http : //interneturok.ru
2. khanacademy.org
3. www.youtube.com/watch?v=OaiynlvxFbk MIT (पहले से वाल्टर लेवी लेखों में उल्लिखित)
4. www.youtube.com/watch?v=Zz-9UVpYcJI येल (एक प्रसिद्ध व्यक्ति - शंकर द्वारा पढ़ा गया)
5. स्कूल नंबर 4, 2008 के 9 वीं कक्षा के पाठ की वीडियो रिकॉर्डिंग से शूट किया गया। वी। ओविचिंकिन (व्याख्याता, सामान्य भौतिकी विभाग, MIPT)। कोई खुली पहुँच नहीं।
6. www.youtube.com/watch?v=fgkwM5kyGQw हिंदू विश्वविद्यालय से> 7500 व्याख्यान (> 40 मिनट प्रत्येक) के साथ यूट्यूब चैनल)
7. youtu.be/C1hZNFct9jQ सोवियत फिल्म (वैज्ञानिक फिल्म, '72)
8. 100ege.ru भुगतान किया सबक ~ 400 रूबल। मुझे आशा है कि वे स्क्रीनशॉट के लिए मुझे नहीं डांटेंगे । व्याख्यान अलेक्जेंड्रोव डी। ए (जनरल भौतिकी विभाग के उप प्रमुख, भौतिकी और प्रौद्योगिकी के मास्को संस्थान, एसोसिएट प्रोफेसर, भौतिकी में ऑल-रूसी स्कूल ओलंपियाड के दसवीं जूरी के अध्यक्ष द्वारा दिया गया है।)

और यह इस विषय पर उपलब्ध पाठों की प्रचुरता का केवल एक छोटा सा अंश है।

ईमानदारी से इन और अन्य व्याख्यानों (जो कि बहुत सारे यूट्यूब पर हैं) को देखने के बाद, मैं कहना चाहता हूं कि मेरी राय में सबसे विचारशील सबक (और कार्यान्वयन के मामले में सबसे महंगा) एक सोवियत वीडियो है। जीवन से एक उदाहरण है (एक ट्रक का एक पत्ता वसंत :)), और उन्नत (चरण स्थान) के लिए अतिरिक्त भौतिकी। केवल एक चीज यह नैतिक रूप से अप्रचलित है (फिर से, वसंत उदाहरण के कारण)। मुझे एक दार्शनिक प्रश्न से पीड़ा होती है - यदि आप इस वीडियो को नवीनतम iPad मॉडल पर देखते हैं, तो क्या यह अभी भी अप्रचलित होगा या नहीं?

मैं उसके द्वारा जो कहना चाहता था। सभी धारियों की एक बड़ी संख्या में वीडियो व्याख्यान। विशेष रूप से मूल कार्यक्रम में। सवाल यह है कि क्या हम खुद को उन चुने हुए लोगों पर विचार करते हैं जो वसंत पर वजन के बारे में सबसे अच्छा सबक बनायेंगे? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको सबसे पहले यह समझने की आवश्यकता है कि खान अकादमी की शक्ति क्या है। ऐसा लगता है कि उपरोक्त उदाहरणों से, उनका वीडियो सबसे दुखी है। लेकिन उसका लाभ यह है कि खान ने एक शैली में सब कुछ पर पाठ किया, और छात्र व्याख्यान पाठ्यक्रम में शामिल होने के बारे में सोचने के बिना अधिकांश विषय से गुजर सकता है। यह वैसा ही है जैसा कि स्कूलों में हमारे लिए पूरी शैक्षिक प्रक्रिया में एक ही लेखक (या कम से कम प्रकाशन) की पाठ्यपुस्तक का उपयोग करना है, तब से सामग्री आत्मनिर्भर है। अक्सर संस्थानों में यह अब नहीं है। इस सवाल पर लौटते हुए कि क्या हम पाठ को सर्वश्रेष्ठ बना सकते हैं, इसका उत्तर यह होगा कि पाठ की "अच्छाई" न केवल अपने आप में निहित है, बल्कि इसके आस-पास की सामग्री में भी है, इसलिए हमें तुरंत व्याख्यान पाठ्यक्रम के निर्माण के बारे में बोलना चाहिए, जो काम का एक बिल्कुल अलग दायरा है। ।

इसके अलावा, इस तरह के वीडियो से पता चलता है कि आप एक ही सामग्री को कितने तरीकों से पढ़ सकते हैं। यदि उस हिंदू विश्वविद्यालय में बहुत सारे उदाहरणों को संख्यात्मक रूप से हल किया जाता है (क्योंकि वे इंजीनियरों को प्रशिक्षित करते हैं, तो जाहिर तौर पर), तो 100ege.ru पर वे विसारक का समाधान दिखाते हैं और विश्लेषणात्मक रूप से बहुत भिन्नताओं को हल करते हैं। सवाल यह है कि स्कूल में क्या पढ़ाया जाना चाहिए। सोवियत काल से, हमारे पास अभी भी देश में सभी शैक्षिक कार्यक्रमों के पूर्ण एकीकरण की अवधारणा है। मुझे ऐसा लगता है कि यह सही है जब ज्ञान का मूल सेट विशेषज्ञों द्वारा केंद्रीय रूप से तय किया जाता है, न कि प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान द्वारा स्वतंत्र रूप से।

हम अगले सवाल पर आते हैं। कौन तय करता है कि "सज्जन के सेट" में क्या शामिल है और क्या नहीं है? पुराने स्कूल के औसत शिक्षक ने पाठ के लिए नोट्स का एक समूह स्कूल में 20-30 वर्षों के काम में जमा किया है। क्या हम उन्हें एक आधार के रूप में ले सकते हैं? सबसे अधिक संभावना नहीं है, क्योंकि पड़ोसी स्कूल में उनके सहयोगी का दृष्टिकोण बिल्कुल विपरीत होगा। शायद यह सब खरोंच से है? फिर, एक आधुनिक पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए, आपको इस क्षेत्र में एक सक्रिय वैज्ञानिक की आवश्यकता है, एक सुपाच्य पाठ्यक्रम बनाने के लिए, आपको अनुभव के साथ एक शिक्षक की आवश्यकता है, एक व्याख्यान को पढ़ने के लिए आपको एक अभिनेता की आवश्यकता है, साथ ही एक निर्देशक, आदि। आदि ... सामान्य तौर पर, बहुत से लोग, अगर शैक्षिक सामग्री की गुणवत्ता में सुधार की दिशा में एक कदम उठाने की इच्छा है। अन्यथा, सब कुछ पहले से ही तैयार है।

कोर्स बनाने के लिए टीम चुनना भी बहुत मुश्किल है। कई सोवियत स्कूल की पाठ्यपुस्तकों को शिक्षाविदों द्वारा लिखा गया था (या वास्तविक वैज्ञानिकों द्वारा "संपादित" किया गया था)। और अब हम कौन हैं? Petrik? उन लोगों के लिए जो जानकारी में नहीं हैं।

निष्कर्ष:
1. हमें अभिन्न पाठ्यक्रम की आवश्यकता है (अधिमानतः कई वर्षों के लिए और तुरंत संबंधित विषयों में), और अलग-अलग विषय नहीं।
2. एक बहु-स्तरीय प्रणाली की आवश्यकता है। कम से कम दो स्पष्ट स्तर: सभी के लिए और रुचि रखने वालों के लिए।
3. शैक्षिक सामग्री की गुणवत्ता में सुधार की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम केवल कई क्षेत्रों (शिक्षक, वैज्ञानिक, निर्देशक, आदि) के कई उच्च योग्य पेशेवरों की एक टीम द्वारा किया जा सकता है। क्या यह महंगा है? सुदूर पूर्वी विश्वविद्यालय के "इलेक्ट्रॉनिक विश्वविद्यालय" ( navalny.livejournal.com/714473.html ) से अधिक महंगा नहीं है।

कार्यात्मक

सामाजिक नेटवर्क के मानक कार्यों के अलावा, अर्थात्, छात्रों / शिक्षकों / माता-पिता और इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ प्रणालियों के बीच सभी प्रकार के संबंध हैं, ऐसे कई तत्व हैं जिन्हें मैं उजागर करना चाहूंगा।

सबसे पहले, (khanacademy से स्क्रीनशॉट), यह ज्ञान का वृक्ष है। सभी पाठ्यक्रमों के समान संगठन होने के लाभ स्पष्ट हैं। कैसे और किन कारणों से यह एक अलग कहानी है।


दूसरा महत्वपूर्ण बिंदु जो मैं सिंगल करूंगा, वह माता-पिता के लिए एक सेक्शन है। जिसमें, बच्चे के ग्रेड और प्रदर्शन के अलावा, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की सलाह के साथ, बच्चे के साथ कक्षाओं के लिए सामग्री भी होगी। यह हमारे देश की कुछ विशेषता है - यह हमारे लिए है कि हम बच्चों को स्वयं (कुछ परिवारों में) शिक्षा दें।

तीसरा, यह गुमनामी है। उदाहरण के लिए, एक ही 100ege.ru में माता-पिता में से एक का नाम दर्ज करने की पेशकश करते हैं। स्वाभाविक रूप से, यह सत्यापित नहीं है, लेकिन चुपचाप प्रवेश करने और चारों ओर देखने की क्षमता मेरे लिए महत्वपूर्ण लगती है।

मैं ऊपर चला गया। इसमें पाठ्यक्रम, कक्षाओं पर आंकड़े, ट्यूटर के साथ संचार के लिए आभासी बोर्ड आदि जैसी चीजें भी हैं। ये सभी काफी स्पष्ट चीजें हैं और इन्हें सभी सेवाओं द्वारा आवश्यक रूप से लागू किया जाता है।

प्रत्येक प्रणाली की विशेषताओं के बारे में थोड़ा।
Dnevnik.ru - इलेक्ट्रॉनिक स्कूलों की ओर एक कदम। यह विशाल 2007 से पूरी तरह से इलेक्ट्रॉनिक प्रणाली विकसित कर रहा है और पहले से ही 100 से अधिक कर्मचारी हैं। वर्तमान में, साइट की अवधारणा में संसाधन (छात्रों के लिए शिक्षक) के उपयोगकर्ताओं द्वारा सामग्री (पाठ, असाइनमेंट) का निर्माण शामिल है, अभी तक कोई पाठ और व्याख्यान नहीं है।
Eftsh.ru - मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी में व्याख्याताओं की भागीदारी के साथ रिकॉर्ड किए गए वीडियो व्याख्यान प्रदान करता है। प्रस्तावित विषयों का सेट अभी भी छोटा है, लेकिन छात्रों के लिए दृष्टिकोण अधिक व्यक्तिगत है। यह सेवा लिखित कार्य को सत्यापित करने की क्षमता पर प्रकाश डालती है।
100ege.ru - शायद यह ऑनलाइन व्याख्यान प्रसारण और व्याख्याता से सवाल पूछने की क्षमता से अलग है। उनके पास गणित, रूसी भाषा, भौतिकी, सामाजिक अध्ययन और कंप्यूटर विज्ञान में सामग्री है।
Interneturok.ru सभी विषयों में सभी प्रकार के व्याख्यानों का एक बड़ा संग्रह है (इसके विपरीत eftsh.ru और 100ege.ru, जो भौतिक विज्ञान पर ध्यान केंद्रित करते हैं), लेकिन छात्र के साथ किसी भी बातचीत के बिना।

नियंत्रण प्रणाली, गाजर और लाठी

एक कंप्यूटर के साथ एक आलिंगन में सीखते समय प्रेरणा की समस्या एक बढ़त है। चाबुक की एक प्रणाली की कल्पना करना मुश्किल है। जिंजरब्रेड कुकीज़ बहुत अधिक आभासी हैं (खानकाहे में ये अवतारों के लिए बैज हैं। खान के अनुसार, इन चित्रों की उपस्थिति का छात्र के प्रदर्शन पर बहुत अधिक प्रभाव पड़ता है। वैसे, अगर आपने इसे नहीं देखा है, तो यहां टीईडी के लिए अपनी प्रस्तुति दी गई है।)

एक अच्छा जोड़ पूर्णता का प्रमाण पत्र प्राप्त करना होगा। लेकिन यह सोचना मुश्किल है कि वे किस कानूनी मूल्य को सहन कर सकते हैं। विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय लाभ दिलचस्प होगा, लेकिन यह, यूएसई के प्रकाश में, कल्पना करना मुश्किल है।

यह एक दृष्टिकोण है। एक और प्रतिबद्धता की भावना पैदा करना है। यह एक निश्चित समय सीमा का परिचय देकर किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, 100ege.ru पर, चूंकि व्याख्यान लाइव हैं, इसलिए नियमित रूप से विषय पर लौटने की आवश्यकता है। हालांकि, रिकॉर्ड उपलब्ध है। छात्रों की कमजोर गतिविधि (वास्तविक कक्षा में) को ध्यान में रखते हुए, जिसे मैंने कई रिकॉर्डिंग देखने के बाद देखा, ऑनलाइन प्रसारण से मूक छात्रों के लिए कोई मतलब नहीं है। कुछ पश्चिमी पाठ्यक्रमों में, एक विशिष्ट व्याख्यान की रिकॉर्डिंग तक पहुंच खोली जाती है, उदाहरण के लिए, एक सप्ताह के लिए। लेकिन वीडियो को बचाने के लिए कौन परेशान कर रहा है? कोई नहीं।

कौन से तरीके काम करते हैं और जो हमारे छात्रों के लिए विशिष्ट नहीं हैं, मुझे लगता है कि कोई नहीं जानता। एक प्रयोग करना आवश्यक है।

लोड के बारे में थोड़ा सा। मुझे ऐसा लगता है कि दौड़ना एक उत्कृष्ट तुलना हो सकती है। जब आप दौड़ते हैं, तो शरीर थक जाता है, और सुबह सब कुछ दर्द होता है। यही है, इस पाठ में सुखद संवेदनाओं के दृष्टिकोण से बहुत कम है। एथलीट जिन्हें एक प्रतियोगी भावना से मदद मिलती है और जिन लोगों को अपने स्वयं के स्वास्थ्य के लिए इस गतिविधि की आवश्यकता का एहसास हुआ है वे खुद को नियमित रूप से चलाने के लिए मजबूर कर सकते हैं।

आइए इस तर्क को ऑनलाइन कक्षाओं में लागू करने का प्रयास करें। छात्र रेटिंग बनाने के लिए ग्रेडिंग सिस्टम की जरूरत होती है। ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के मामले में, यह स्पष्ट रूप से धोखा देना बहुत आसान होगा और रेटिंग का अर्थ गायब हो जाएगा। यह केवल जटिल / रचनात्मक / ओलंपियाड कार्यों के लिए काम कर सकता है जब प्रत्येक समाधान व्यक्तिगत हो। फिर दूसरी चीज बनी हुई है - उस व्यक्ति को समझाने के लिए कि उसे इसकी आवश्यकता है। जनसंख्या के साथ वैश्विक वैचारिक कार्य के बिना यह कैसे करें? मुझे नहीं पता

छवि स्रोत: www.ria.ru/culture/20120530/660729716.html

निष्कर्ष

यह पोस्ट मैं यह दिखाना चाहता था कि ऑनलाइन शिक्षण प्रणाली मौजूद है और काम करती है, दोनों दुनिया और रूस में। हालांकि, समान सामग्री की प्रचुरता (और उपयोगकर्ताओं द्वारा इसकी उच्च प्रशंसा) कुछ चीजें कहती हैं:
1. यह मांग में है।
2. व्याख्यान बनाने में कोई भी बहुत सारा पैसा / प्रयास / समय (प्रतियोगियों से अधिक) निवेश करने के लिए तैयार नहीं है। सभी सामग्री ब्लैकबोर्ड पर शिक्षक के नोट्स के रूपांतर हैं।
3. ऑनलाइन शिक्षा की क्षमता का पूरी तरह से खुलासा नहीं किया गया है। यही है, हम अभी भी एक ऐसी स्थिति में हैं जहां किसी भी गुणवत्ता के संसाधनों और सामग्री को धमाके के साथ माना जाता है।

पुनश्च: मैंने शैक्षणिक सामग्रियों की अन्तरक्रियाशीलता के रूप में इस तरह के एक महत्वपूर्ण घटक को बाहर निकाल दिया। उदाहरण के लिए, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध www.pobediteli.ru/flash.html के एक एनिमेटेड नक्शे के साथ एक साइट, भौतिक एनिमेशन प्रदर्शनों का एक सेट ।wolfram.com , आदि।