ई-लर्निंग पाठ्यक्रम? मैंने कभी नहीं सुना ... फॉर्म और कार्यक्षमता

शिक्षा का इलेक्ट्रॉनिक रूप तेजी से लोकप्रिय और परिपक्व होता जा रहा है। Google ने अपने शैक्षिक कार्यक्रमों को एक साइट , गुणवत्ता वाले रूसी ( Lektorium.tv , TeachVideo , UniverTV ) और अमेरिकी डेवलपर्स / शैक्षिक सामग्री एग्रीगेटर्स ( Udacity , Coursera , Codecademy ) पर जोड़ दिया है , अधिक से अधिक विश्वविद्यालयों ( MITx , MIT OCW , देखें Coursera और अधिक स्पष्ट होते जा रहे हैं) ) उनकी सामग्री तक मुफ्त पहुंच का प्रतिनिधित्व करता है, और हमारे राज्य को बनाए रखने की कोशिश कर रहा है - 2011 में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय ने डेढ़ अरब से अधिक रूबल के शैक्षिक संसाधनों (स्कूलों और व्यावसायिक शिक्षा के लिए सच) को विकसित करने के लिए प्रतियोगिताओं का आयोजन किया। सार्वजनिक खरीद वेबसाइट से डेटा के अनुसार अनुमानित राशि।

इस प्रकाशन में, मैं सीखने के संसाधनों के रूपों का वर्णन करना चाहता हूं जो मुझे पता है और डेवलपर की दृष्टि से उनकी कार्यक्षमता का वर्णन करना है।

द्वारा और बड़े, इलेक्ट्रॉनिक प्रशिक्षण सामग्री व्यावहारिक अभ्यास के लिए आधुनिक पाठ्यपुस्तकें, कार्य पुस्तकें और आभासी मॉडल हैं। एक अनुशासन के एक शैक्षिक पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर, विभिन्न प्रकार और रूपों की बड़ी संख्या में अलग-अलग शैक्षिक सामग्री आमतौर पर उपयोग की जाती हैं।

आप एक पाठ्यक्रम से क्या उम्मीद कर सकते हैं और यह विकिपीडिया पृष्ठ से कैसे भिन्न होता है?

इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम को कई वैचारिक भागों में विभाजित किया जा सकता है:

• शैक्षणिक लक्ष्य जो छात्र पाठ्यक्रम (आभासी घटक) में महारत हासिल करने के बाद हासिल करता है,
• विश्वसनीय और प्रासंगिक जानकारी सामग्री,
• किसी भी रूप और प्रारूप की चित्रण सामग्री,
• आभासी मॉडल
• नियंत्रण कार्यक्षमता (परीक्षण, परीक्षण, आदि), आदि
• इंटरफ़ेस तत्वों और सामग्रियों का डिज़ाइन,
• सेवा खोल
• पथ प्रबंधन प्रणाली सीखना,
• पुस्तकालय में पाठ्यक्रम की सुविधाजनक खोज के लिए मेटाडेटा पैकेज,
• पाठ्यक्रम पैकेजिंग कुशल हस्तांतरण और पुन: उपयोग सुनिश्चित करने के लिए,
• शैक्षिक प्रक्रिया में पाठ्यक्रम का उपयोग करने की पद्धति
• बिल्ट-इन कोर्स संदर्भ और छात्र मंचों।

ई-शिक्षण सामग्री के सामान्य प्रकार

आइए हम सिद्धांत से लौटकर अभ्यास करें और उन इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक सामग्रियों के रूपों को देखें जो आज आम हैं:

• "कार्यालय" प्रारूप
• ई-पुस्तकें और ट्यूटोरियल - txt से iBooks तक,
• विभिन्न सॉफ्टवेयर "खिलाड़ियों" के विशिष्ट प्रारूप,
• वीडियो सामग्री: स्क्रीन और स्लाइड शो, व्याख्यान नोट्स, प्रदर्शन, 2 डी और 3 डी एनिमेशन,
• ऑडियो सामग्री
• सीखने की डिस्क
• इंटरैक्टिव वर्चुअल मॉडल और शैक्षिक खेल,
• परीक्षण प्रणाली
• ब्राउज़र-आधारित पाठ्यक्रम
• एलएमएस (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम: मूडल , सकाई , ब्लैकबोर्ड आदि) में काम करने वाले पाठ्यक्रम।

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए इलेक्ट्रॉनिक समर्थन के आयोजन का सबसे सरल और सबसे सामान्य रूप मौजूदा सामग्री को नेटवर्क (ftp सर्वर, साझा ईमेल, LMS) पर शिक्षकों को अपलोड करना है।

एक विशिष्ट प्रारूप में पाठ्यक्रम सामग्री को चलाने के लिए एक सॉफ्टवेयर प्लेयर का उपयोग शामिल है। एक उदाहरण इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन है , प्रत्येक वर्ष शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा विकसित किया गया है। खिलाड़ी को उसी संसाधन के मुख्य पृष्ठ से डाउनलोड किया जा सकता है। आप परियोजनाओं के दौरान डेवलपर्स के सेट और उनकी प्रस्तुतियों को देख सकते हैं, अब वे खिलाड़ी को छोड़ चुके हैं और ब्राउज़र के लिए नए संसाधन विकसित किए गए हैं।

उपयोगकर्ता के स्थानीय कंप्यूटर पर उपयोग के लिए स्कूली पाठ्यक्रमों पर बचपन से कई परिचित शैक्षिक सीडी। घरेलू उदाहरण: 1 सी , शिक्षा मीडिया (ज्ञानोदय), न्यू डिस्क , फिस्कॉन ।

इंटरएक्टिव और वर्चुअल मॉडल - व्यावहारिक / प्रयोगशाला वातावरण के लिए एक सामान्य नाम। उदाहरण: MITx सर्किट और इलेक्ट्रॉनिक्स 6.002x पाठ्यक्रम से सर्किटरी के लिए JS सैंडबॉक्स और सैंडबॉक्स ।

ब्राउज़र से चलने वाले पाठ्यक्रम स्थानीय ड्राइव पर lection01.htm से सीखने की सबसे व्यापक श्रेणी हैं। learn.javcriptcript.ru अक्सर आंतरिक कॉर्पोरेट प्रशिक्षण के लिए उपयोग किया जाता है। परिणामी डेटा और प्रशिक्षण पथों के प्रबंधन का उपयोग नहीं किया जाता है।

एलएमएस प्रशंसा करता है और विकास पथ

आज बड़े पैमाने पर दूरस्थ शिक्षा प्रक्रिया के आयोजन का सबसे तकनीकी और कार्यात्मक तरीका वेब आधारित एलएमएस का उपयोग है। कई एलएमएस को सीएमएस का सबसेट माना जा सकता है, जो संगठन और दूरस्थ शिक्षा गतिविधियों के प्रबंधन में विशिष्ट है। एलएमएस का उपयोग करना आपको प्रशिक्षण पैकेजों से सभी पाठ्यक्रमों के लिए मानक कार्यक्षमता का हिस्सा निकालने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए - शैक्षिक पथ का प्रबंधन, शिक्षक और सहपाठियों के साथ संवाद करना, परीक्षा परिणामों का आयोजन और भंडारण "स्थिति", प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की सामग्री पर नेविगेशन प्रदान करना। यह पाठ्यक्रमों के विकास की प्रक्रिया की लागत को सरल और कम करता है।

चूंकि उपयोगकर्ता एक ब्राउज़र के माध्यम से सिस्टम के साथ काम करते हैं, इसलिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के सभी तत्व कम से कम, उन प्रारूपों में संग्रहीत किए जाते हैं जो चयनित LMS द्वारा समर्थित ब्राउज़र की सूची पुन: उत्पन्न कर सकते हैं। बाहरी कार्यक्रमों के उपयोग को बाहर नहीं किया जाता है (उदाहरण के लिए, आप ऑटोकैड प्रारूप में कार्यों को संलग्न कर सकते हैं और इसे छात्र से वापस प्राप्त कर सकते हैं), लेकिन यह एक प्राकृतिक तरीके से सीमित है।

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम LMS में अपने आंतरिक प्रारूप में और मानकीकृत एक में संग्रहीत किया जा सकता है, उदाहरण के लिए SCORM SCO या IMS CC । पहले मामले में, एलएमएस द्वारा स्वयं उपयोगकर्ता के अनुकूल इंटरफेस का उपयोग करके प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बनाया जाता है (आमतौर पर शिक्षक ऐसा करते हैं), दूसरे में - विशेष बाहरी कार्यक्रमों (उदाहरण के लिए, ईएक्सई संपादक) , शिक्षक अपने दम पर सामना नहीं कर पाएगा। अधिकांश एलएमएस में आंतरिक प्रारूप में निर्मित पाठ्यक्रमों के लिए आयात और निर्यात तंत्र हैं, लेकिन यह एक ही परिवार के सिस्टम के भीतर काम करता है। वर्तमान में, एलएमएस प्रतिष्ठानों के विशाल बहुमत में आंतरिक सामग्री भंडारण प्रारूप का उपयोग किया जाता है।

मानकीकृत प्रारूपों का उपयोग करते समय, पाठ्यक्रमों को बनाने और संपादित करने की जटिलता और लागत बढ़ जाती है, विभिन्न एलएमएस (ब्राउज़रों के समान कहानी) के साथ समान रूप से उन्हें पुन: प्रस्तुत करने में समस्याएं उत्पन्न होती हैं, लेकिन यह आसानी से एक प्रणाली से दूसरी प्रणाली में स्थानांतरित कर सकता है और बहुत बार यह स्थानीय कंप्यूटर पर भी होता है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के कुछ ग्राहक अब एलएमएस पर निर्भरता की हानिकारकता के बारे में सोच रहे हैं, और इस तरह के सिस्टम के डेवलपर्स के लिए मानकीकृत प्रारूपों के लिए समर्थन एक आवश्यक आवश्यकता है। हालांकि, अमेरिकी रक्षा विभाग के आदेश से ADORM द्वारा विकसित SCORM विनिर्देशों को पूरी तरह से काम किया गया है और उन्हें (दुर्लभ अपवादों के साथ) उपयोग करना खुशी की बात है। सामान्य तौर पर, मेरी राय में, भविष्य मानकीकृत प्रशिक्षण पैकेज है, लेकिन इस भविष्य में अभी और काम करना बाकी है। इस वर्ष Google समर ऑफ कोड में "सुधार SCORM 2004 समर्थन में मूड" विषय पर एक परियोजना शामिल थी और, मेरी राय में, दूसरे वर्ष के लिए एक ही छात्र इसमें लगा हुआ है।

कार्यक्षमता और रूप

आइए हम सामग्री की कार्यक्षमता और प्रस्तुति पर लौटें, जो आज छात्रों को एलएमएस में एक आधुनिक इलेक्ट्रॉनिक प्रशिक्षण वेब पाठ्यक्रम प्रदान कर सकती है।

मैं सबसे परिचित प्रकार की सामग्री से शुरू करूँगा - चित्र के साथ पाठ:

• टूलटिप्स (शब्दावली से परिभाषा),
• पाठ की परिवर्तनशील जटिलता, जब छात्र या एलएमएस सामग्री की व्याख्या की गहराई और जटिलता का चयन कर सकते हैं,
• सामग्री में दिए गए उदाहरणों के चर विषय (उच्च विद्यालय के लिए सबसे अधिक संभावना),
• विफल,
• सामग्रियों की आंतरिक लिंकिंग (व्याख्यान सामग्री के लिंक के साथ अनुभाग "शब्दों की सूची" सहित)
• विषय पर जीवित समुदायों या प्रकाशनों के लिए बाहरी इंटरनेट लिंक (आप तुरंत दिखा सकते हैं कि विषय जीवित है और इसका उपयोग कैसे किया जाता है)
• संवादात्मक चित्रण, उदाहरण के लिए, एक फ़ंक्शन का एक ग्राफ और एक निर्भरता को विभिन्न प्रारंभिक स्थितियों और चर के मूल्यों में परिलक्षित किया जा सकता है
• शीर्षकों, सूचियों, पाठ, चित्र, तालिकाओं के लिए एकल शैली से अंश
• उपयोगकर्ता द्वारा चयनित पैराग्राफ की आवाज,
• मुद्रण योग्य संस्करण।

वीडियो सामग्री प्रदान करने के रूप में, MITx से अंतिम पाठ्यक्रम उत्कृष्ट साबित हुआ:

• वीडियो को छोटे वर्गों में विभाजित किया जा सकता है,
• विभिन्न उपकरणों और संचार चैनलों पर उपयोग के लिए विभिन्न अनुमतियों की उपलब्धता,
• उपशीर्षक की उपस्थिति जो आपको वीडियो के किसी भी हिस्से पर क्लिक करने की अनुमति देती है,
• यदि यह स्लाइड या स्क्रैनास्ट है, तो सामग्री प्रिंट रूप में डाउनलोड के लिए उपलब्ध हो सकती है।

इलेक्ट्रॉनिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के अंदर परीक्षण प्रणाली और इंटरएक्टिव चित्रण को HTML, css, जावास्क्रिप्ट और xml फ़ाइलों में एलियनेबल प्रोग्राम मॉड्यूल के रूप में लागू किया जा सकता है। SCORM RTE विनिर्देश का तात्पर्य क्लाइंट पक्ष पर प्रतिक्रियाओं के सत्यापन से है, जो इस तरह की प्रणाली को हैकिंग से गुणात्मक रूप से संरक्षित करना असंभव बनाता है। आज, अधिकांश परीक्षण प्रणालियां html तत्वों पर काम करती हैं जो "फॉर्म" से "अधीनस्थ" हैं, लेकिन यहां वर्चुअल मॉडल का योगदान भी बढ़ रहा है।

प्रोग्राम शेल की कार्यक्षमता (क्लाइंट साइड जावास्क्रिप्ट):

• मुद्रण के लिए पाठ सामग्री के संस्करणों की तैयारी (यदि ग्राहक पर बनाई गई है),
• हाइलाइटिंग परिभाषा प्रदान करना (यदि पाठ में हार्ड कोडित नहीं है),
• पाठ्यक्रम पर नेविगेशन प्रदान करना (यदि यह एलएमएस के साथ ऐसा नहीं है),
• सामग्री (रिज़ॉल्यूशन और स्क्रीन आकार) के लिए तकनीकी सेटिंग्स लागू करना
• एलएमएस को परिणामी डेटा भेजना (यदि हम SCORM RTE प्रोटोकॉल के तहत काम करते हैं) और आम तौर पर LMS के साथ सभी इंटरैक्शन,
• पाठ्यक्रम के लिए मानक कार्यक्रम मॉड्यूल (इंटरैक्टिव चित्र, पॉप-अप, एक शब्दावली निर्माण, परीक्षण मॉड्यूल, आदि)।
• गर्म कुंजी का कार्य, आउटपुट में मदद करना,
• छात्र नोटों की बचत "हाशिये में",
• एक कोर्स ट्री बनाना (यदि हार्ड कोडित नहीं है)
• ब्राउज़र विंडो में प्रदर्शन प्रस्तुतियाँ,
• इंटरफ़ेस प्रदर्शन भाषा और सामग्रियों की प्रस्तुति का परिवर्तन,
• किसी भी सामग्री के लिए त्वरित पहुँच के लिए इंटरफ़ेस (विषय और प्रकार के अनुसार फ़िल्टर के साथ तालिका),
• उपयोगकर्ता की स्थानीय डिस्क से काम (यद्यपि कम कार्यात्मक) प्रदान करना।

SCORM CAM विनिर्देशन प्रत्येक प्रशिक्षण पैकेज के भीतर मेटाडेटा के भंडारण के लिए प्रदान करता है। आमतौर पर LOM मॉडल और उसके एक्सटेंशन का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए RUS_LOM ।

मुझे लगता है कि मैं प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में वर्णित कार्यक्षमता का हिस्सा मिला, भाग - मेरी भागीदारी के साथ परियोजनाओं में लागू किया गया था, और कुछ केवल सहयोगियों के एक संकीर्ण सर्कल में चर्चा की गई थी। मुझे हैबर के पन्नों पर इस सर्कल का विस्तार करने में खुशी होगी।