स्कूल के कंप्यूटर का विकास। भाग दो, आधुनिक

( स्रोत )
हम स्कूल कंप्यूटर कक्षाओं के विकास और कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम के विकास की कहानी जारी रखते हैं। पहले भाग में, हमने सोवियत स्कूलों में कंप्यूटर विज्ञान के पहले चरणों को याद किया; दूसरा हाल के अतीत और वर्तमान पर ध्यान केंद्रित करेगा, इसके अलावा, हम इस बारे में चर्चा के लिए एक छोटा कमरा छोड़ देंगे कि स्कूल को कंप्यूटर साक्षरता के क्षेत्र में क्या सिखाना चाहिए। हमेशा की तरह, हम टिप्पणियों में अपनी बात व्यक्त करने के लिए सभी को आमंत्रित करते हैं।

भाग 3. सहस्राब्दी के पहले और बाद का।

नई सहस्राब्दी की शुरुआत में, रूसी स्कूलों में कंप्यूटर कक्षाएं एक रंगीन दृश्य थीं। 90 के दशक के नए बाजार की गड़बड़ी में, कुछ स्कूलों ने काफी सभ्य उपकरण ( नए रूसी प्रायोजकों की मदद से) को छीनने में कामयाब रहे और अपने सहयोगियों को अपने दूसरे और तीसरे पेंटियम, या, सबसे खराब, सेलेरॉन पर घमंड किया। अन्य, विशेष रूप से प्रांतीय और ग्रामीण स्कूलों, अभी भी सोवियत यूके-एनटी या गैर-सोवियत यामाहा का उपयोग करते थे, यह सोचकर भयभीत थे कि जब वे टूट जाएंगे तो क्या होगा। हालांकि, सौभाग्य से, परेशानी नहीं हुई - बस उस समय कंप्यूटर उपकरणों के साथ स्कूलों की एक व्यवस्थित आपूर्ति स्थापित करने का पहला प्रयास किया गया था।
यह क्या हो रहा है, इसका विवरण क्षेत्र से क्षेत्र में भिन्न होता है, लेकिन सामान्य तौर पर तस्वीर लगभग समान दिखती है: कंप्यूटर विभिन्न आकारों के भागों में स्कूलों में पहुंचने लगे। कहते हैं, हमारे स्कूल के लिए (मुझे याद है, हम निज़नी नोवगोरोड के बारे में बात कर रहे हैं), एक शुरुआत के लिए, अनुग्रह दो पीसी के रूप में सामने आया। इस बार कोई चिड़ियाघर नहीं था, क्योंकि उस समय तक x86 ने बड़े पैमाने पर सभी अन्य प्लेटफार्मों को पहले ही दबा दिया था।
इंटरनेट से स्कूलों के बड़े पैमाने पर जुड़ाव का पहला अनुभव उसी समय का है। हमारे क्षेत्र में, शहर प्रशासन के तत्वावधान में आंदोलन किया गया था, स्कूलों को एक ज़ैलेक्स भौतिक मॉडेम के माध्यम से मुफ्त (यद्यपि बहुत धीमा) इंटरनेट प्राप्त हुआ था। यदि यह मुश्किल नहीं है, तो कृपया लिखें कि आपने अपना स्कूल कब और कैसे जोड़ा है? मुझे बहुत दिलचस्पी है।


रूसी स्कूल ... ( स्रोत )

नए ऑपरेटिंग सिस्टम का लाभ उठाते हुए, शिक्षकों ने कक्षा के कंप्यूटरों को स्थानीय नेटवर्क में सक्रिय रूप से एकीकृत करना शुरू कर दिया, जिससे यह संभव हुआ कि विशेष कार्यक्रमों का उपयोग करके, कक्षा प्रबंधन को केंद्रीकृत किया जाए, जिससे शिक्षक का जीवन सरल हो सके। वैसे, यह सॉफ्टवेयर के साथ है कि अगला प्रमुख स्कूल अभियान जुड़ा हुआ है, इस बार - राज्य स्तर पर सही है। एक निश्चित समय तक, स्कूलों ने हमारी विशाल मातृभूमि के कई अन्य संगठनों (नागरिकों का उल्लेख नहीं करने के लिए) की तरह, वास्तव में उपयोग किए गए सॉफ़्टवेयर के लाइसेंस के बारे में परवाह नहीं की। इस बीच, देश को निराशा छोड़नी पड़ी, इसलिए, प्राथमिक चिकित्सा कार्यक्रम के ढांचे में स्कूल सॉफ्टवेयर को वैध बनाने का एक शानदार प्रयास किया गया। कार्यक्रम के तहत, स्कूलों को Microsoft ऑपरेटिंग सिस्टम सहित सबसे लोकप्रिय वाणिज्यिक सॉफ़्टवेयर के लिए 3 साल का लाइसेंस दिया गया था। स्कूल, विशेष रूप से प्रांतीय, पर्क, लेकिन 3 साल बीत गए - और? यह सही है, शिक्षा मंत्रालय सभी स्थापित कार्यक्रमों को ध्वस्त करने और एक व्यवस्थित तरीके से मुफ्त सॉफ्टवेयर स्थापित करने का आदेश देता है, अर्थात लिनक्स (फेसपालम.जेपीजी)। स्कूलों में लिनक्स साहसिक पर, एक अलग लेख लिख सकता है, मुझे यहाँ विवरण में नहीं जाना चाहिए।
इसलिए, अपने मूल राज्य के आश्चर्य से मुश्किल से उबरने के बाद, स्कूलों ने आज हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर सामान के साथ प्रवेश किया जिसे वे विभिन्न तरीकों से लेने में सफल रहे।

भाग 4. आज + कल

लेकिन सील करने के लिए, जैसा कि आप जानते हैं, यह अलग तरह से निकला, और ज्यादातर मामलों में पर्याप्त नहीं है। पर्याप्त कार्यक्रम नहीं हैं, क्योंकि एक स्किनी स्कूल का बजट केवल सबसे आवश्यक के लिए पर्याप्त है। और भी कंप्यूटर गायब हैं, क्योंकि अब वे न केवल कंप्यूटर विज्ञान के लिए उपयोग किए जाते हैं। कैसे हो सकता है? कई विकल्प नहीं हैं। अधिकांश स्कूल सबसे आसान तरीका चुनते हैं: कक्षाओं की संख्या में वृद्धि करें और समय के साथ, उनकी व्यवस्था के लिए धन की तलाश करें। इस तरह की तकनीक को शायद ही पद्धतिगत रूप से त्रुटिहीन कहा जा सकता है: स्कूल की आवश्यकताएं अभी भी "समय के प्रवाह" से आगे हैं। इसके अलावा, कंप्यूटर कक्षाओं में एक विशेष दर्जा होता है: आप किसी को भी इनमें नहीं डाल सकते। यह पता चला है कि कंप्यूटर के लिए कमरा है, जैसा कि यह था, स्कूल से वापस ले लिया, जो अच्छा नहीं है।


... और ब्रिटिश। अंतर ज्ञात करें ( स्रोत )

अन्य स्कूल इस मुद्दे को अधिक आविष्कारशील तरीके से देखते हैं: डेस्कटॉप क्लास के बजाय, वे लैपटॉप या नेटबुक का एक सेट खरीदते हैं। स्कूल के घंटों के बाद, उन्हें विशेष कमरों में चार्ज करने पर संग्रहीत किया जाता है, और जब पल आता है, तो उन्हें कक्षा में लाया जाता है, जो तुरंत ही कंप्यूटर बन जाता है। इसके अलावा, अगर हम किट में एक्सेस प्वाइंट जोड़ते हैं, तो हमें एक कंप्यूटर नेटवर्क मिलता है, जिसे इंटरनेट पर लाना इतना मुश्किल नहीं है। सिद्धांत रूप में, ऐसे कई सेट हो सकते हैं जैसे कि धन होगा। और वैसे भी, सब कुछ अच्छी तरह से निकलता है: नेटबुक वर्ग की लागत पीसी वर्ग से अधिक नहीं है, और ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ कोई समस्या नहीं है, क्योंकि यह पहले से ही पहले से स्थापित है।
हालांकि, समस्या को और भी नाटकीय रूप से हल किया जा सकता है, सिद्धांत रूप में, व्यक्तिगत छात्र कंप्यूटरों के पक्ष में स्कूल के कंप्यूटरों को छोड़ देना। यह ऐसा सिद्धांत है जिसे इंटेल ने इंटेल लर्निंग सीरीज़ में लगातार लागू किया है। इस श्रृंखला के प्रमुख उत्पाद के बारे में, अर्थात्, इंटेल सहपाठी पीसी, इंटेल ब्लॉग को कई बार लिखा गया है, हालांकि, इस विषय पर फिर से लौटने के लिए यह काफी लंबा था। फिलहाल, लर्निंग श्रृंखला में तीन प्रकार के उपकरण शामिल हैं:

• इंटेल स्टडीबुक - विंडोज 7 या एंड्रॉइड हनीकॉम्ब चलाने वाले इंटेल एटम Z650 प्रोसेसर पर छात्रों के लिए 7 इंच का टैबलेट;
• इंटेल शिक्षक पीसी - लैपटॉप या अल्ट्राबुक पर आधारित शिक्षक का कार्यस्थल;
• इंटेल क्लासमेट पीसी दो संस्करणों में एक छात्र कंप्यूटर है: एक नियमित नेटबुक (क्लैमशेल) या टच डिस्प्ले (कन्वर्टिबल) के साथ नेटबुक-ट्रांसफार्मर। दोनों को इंटेल एटम N2600 पर इकट्ठा किया गया है, विंडोज 7 या लिनक्स को ओएस के रूप में उपयोग किया जाता है।

इंटेल क्लासमेट पीसी-क्लैमशेल

लर्निंग सीरीज़ के सभी छात्र उपकरणों में कई विशेष विशेषताएं होती हैं, जिनकी आवश्यकता उनके आवेदन की बारीकियों से तय होती है। सबसे पहले, यह बाहरी प्रभावों (विशेष मामले, जलरोधक कीबोर्ड) से सुरक्षित है। दूसरे, कक्षा में काम करने और शिक्षक के कंप्यूटर के साथ बातचीत करने के लिए पूर्व-स्थापित कार्यक्रमों का एक सेट। और तीसरा, वह सस्ती कीमत जो आपको खराब शिक्षा प्रणाली वाले देशों में इंटेल समाधान को तैनात करने की अनुमति देती है, जिसे हम दुर्भाग्य से भी मानते हैं।


इंटेल स्टडीबुक टैबलेट

वास्तव में, इंटेल का स्कूल कंप्यूटर छात्र के पोर्टफोलियो के लिए एक पूर्ण प्रतिस्थापन है, लेकिन यह उनके पड़ोसी के सिर को हरा देने के लिए अवांछनीय है। वह प्रशिक्षण के लिए मुख्य उपकरण के अन्य सभी कार्य करता है: इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें आसानी से उसमें रखी जाती हैं, और होमवर्क आसानी से (यहां तक ​​कि हस्तलिखित) भी किया जाता है, और यहां तक ​​कि सभी प्रकार की अच्छाइयों से लेकर स्वयं-जांच परीक्षणों के रूप में, स्वचालित रूप से भेजे गए होमवर्क आदि। किसी भी शिक्षक को कुचल दिया जाएगा। एकमात्र सवाल यह है कि क्या भविष्य में हमारे देश में ऐसा कुछ लागू किया जाएगा। मुझे अभी भी विश्वास है कि कम से कम कुछ हद तक यह होगा।


इंटेल सहपाठी पीसी-परिवर्तनीय

भाग 5. कंप्यूटर विज्ञान पर क्या पढ़ाया जाए?

इस पोस्ट में, मैंने एक अलग ब्लॉक में इन विचारों को औपचारिक रूप देने के लिए कंप्यूटर विज्ञान में स्कूल पाठ्यक्रम के विषय पर जानबूझकर अभी भी नहीं छुआ है। मैं आपको पिछली श्रृंखला का सारांश याद दिलाता हूं। जिस समय सोवियत स्कूलों में कंप्यूटर विज्ञान दिखाई दिया, इस विषय का कार्यक्रम विशुद्ध रूप से अकादमिक था, साइबरनेटिक्स और प्रोग्रामिंग भाषाओं की सैद्धांतिक अवधारणाओं को सिखाया गया था। बाद के वर्षों में, यह लागू पक्ष की ओर अधिक से अधिक स्थानांतरित हो गया, और 2000 की शुरुआत तक वे पहले से ही विशिष्ट व्यक्तिगत सॉफ़्टवेयर का अध्ययन कर रहे थे, जैसे कि पाठ, ग्राफिक संपादक, ऑपरेटिंग सिस्टम, आदि। यह अच्छा है या बुरा? और सामान्य तौर पर, कंप्यूटर विज्ञान के पाठों में क्या सिखाया जाना चाहिए? विषय से संबंधित एक निश्चित पक्ष वाले व्यक्ति के रूप में, मैं अपनी राय व्यक्त करने के लिए उद्यम करता हूं।
विशिष्ट कार्यक्रमों का अध्ययन पहली नज़र में लगता है कि यह बहुत अच्छा विचार नहीं है। वास्तव में, आपको एक पाठ संपादक सिखाया जा सकता है, और बाद में आपको दूसरे में काम करना होगा। समस्या का एक और पहलू यह है कि समय के साथ कार्यक्रम स्वयं बदलते हैं। मुझे अच्छी तरह से याद है कि एमएस ऑफ़िस 2007 के नए "रिबन" इंटरफ़ेस से एक शिक्षक का अंतर क्या है। लेकिन स्कूली बच्चों को पोक बटन सिखाना आवश्यक नहीं है, यह जानने के लिए अधिक उपयोगी है कि प्रत्येक टेक्स्ट एडिटर में एक खोज और एक प्रतिस्थापन है, मानक स्वरूपण उपकरण हैं, आदि। .D। इस तरह के बुनियादी ज्ञान होने के बाद, एक व्यक्ति बहुत अधिक तेजी से वर्ड और राइटर के साथ और पेज के साथ एक आम भाषा ढूंढेगा। ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ एक ही बात: उपयोगकर्ता के दृष्टिकोण से, विंडोज और लिनक्स के बीच कोई बुनियादी अंतर नहीं है: यदि आप जानते हैं कि क्या देखना है, यह कहाँ स्थित है, तो आप इसे निश्चित रूप से पाएंगे। मेरी राय में, बच्चों से पीसी उपयोगकर्ताओं को ऊपर उठाना बिल्कुल आवश्यक है। इस तथ्य के बावजूद कि लगभग हर परिवार के पास अब एक कंप्यूटर है, ज्यादातर बच्चों को अभी भी यह नहीं पता है कि इसे कैसे संभालना है अगर यह डेस्कटॉप से ​​खिलौना लॉन्च करने की तुलना में कुछ अधिक जटिल है। इस बीच, कंप्यूटर साक्षरता की मांग हर साल बढ़ रही है; स्कूल को इसकी मूल बातें देते हुए, हम किशोरों को पेशेवर क्षेत्र में अपना पहला कदम रखना आसान बनाते हैं।
प्रोग्रामिंग भाषाओं का अध्ययन भी स्कूल पाठ्यक्रम में मौजूद होना चाहिए, यदि केवल इसलिए कि यह तार्किक और गणितीय सोच को प्रशिक्षित करने के सबसे आसानी से प्राप्त तरीकों में से एक है। किसी कार्य को सरल चरणों में तोड़ने की क्षमता, प्रत्येक चरण के निष्पादन और पूरे कार्य को एक पूरे के रूप में अनुकूलित करें, सभी शाखाओं को सही ढंग से पहचानें - केवल कंप्यूटर विज्ञान स्कूल में ये कौशल दे सकता है, और वे न केवल प्रोग्रामर के लिए उपयोगी होंगे।

यह पता चला है कि, जो कुछ भी कह सकता है, उसे एक और दूसरे दोनों को सिखाना आवश्यक है, जो सिद्धांत रूप में, अब हो रहा है। स्कूल के सूचना विज्ञान के उज्ज्वल भविष्य में विश्वास के साथ, इस आशावादी नोट पर, मुझे इस पोस्ट को पूरा करने दें।