सीबीएस: सरल सब कुछ सरल है, या मैंने डेनिश विश्वविद्यालय में प्रवेश कैसे किया

कोपेनहेगन बिजनेस स्कूल में अध्ययन करने के अपने अनुभव में हाबरा समुदाय की रुचि से सुखद आश्चर्य हुआ, मैंने तय किया आमंत्रणों को रोकने और कहानी को बहुत अधिक जारी रखने का फैसला नहीं किया, लेकिन मैं यह मानना ​​चाहता हूं कि किसी विदेशी विश्वविद्यालय में प्रवेश के अपने इतिहास के साथ यह कम दिलचस्प नहीं है। इसलिए यदि आप हमेशा जानना चाहते थे, लेकिन सीबीएस में मौजूद "आईटी" कार्यक्रमों के बारे में पूछने से डरते थे, प्रवेश प्रक्रिया और छात्रवृत्ति के रूप में डेनिश करदाताओं से कुछ हड़पने की संभावनाएं, तो बिल्ली का स्वागत है।

0. परिचय

ईमानदारी से, मेरे लिए विदेश जाने का निर्णय अप्रत्याशित था। यारोस्लाव स्टेट यूनिवर्सिटी में अपनी पढ़ाई के दौरान। पीजी डेमिडोव लगभग दूर देशों के बारे में कोई विचार नहीं करते हैं। हालांकि, इसलिए नहीं कि यह निर्बाध था या मैं रूस में शिक्षा के मौजूदा मॉडल से पूरी तरह से संतुष्ट था, बल्कि इसलिए कि इस तरह की परियोजना अवास्तविक थी: "महंगी", "दूर", "समझ से बाहर"। नतीजतन, 2009 में एक "विशेषज्ञ" प्राप्त करने के बाद, मैंने अपनी मूल कुर्सी पर स्नातक विद्यालय में प्रवेश किया (संयोगवश सैन्य कमिसार को आश्चर्यचकित कर दिया, जो मुझे सेना में भेजने वाला था) और सिविल सेवा में आवेदन किया।

हालाँकि, आधे साल से भी कम समय रह गया है, जब विदेशी अनुभव की वांछनीयता के बारे में सोचा फिर भी मेरे उज्ज्वल सिर का दौरा किया। यह कहना मुश्किल है कि कौन सा कारक निर्णायक हो गया: राजनीतिक स्थिति, राज्य मशीन की अक्षमता, प्रांतीय शहर की सापेक्ष निरर्थकता, या एक नए अनुभव की इच्छा की चिल्लाहट, लेकिन परिवार परिषद और दोस्तों द्वारा विचार का समर्थन किए जाने के बाद, मैंने इस मुद्दे को बारीकी से संबोधित करने का फैसला किया। यूरोप में क्या और कैसे सीखना है, इसकी तलाश शुरू की। स्वाभाविक रूप से, यह न तो मेरे परिवार के लिए और न ही विदेशी विश्वविद्यालयों की आवश्यकताओं को पूरा करने में सक्षम मेरी बचत के लिए मनाया गया।

पहला वार्मिंग तथ्य संभावित गैर-यूरोपीय संघ के छात्रों (यूरोपीय संघ के निवासियों, एक नियम के रूप में, यूरोप में अध्ययन के लिए भुगतान नहीं करते हैं; कम से कम स्कैंडिनेविया में) के उद्देश्य से काफी व्यापक किस्म की छात्रवृत्ति और अनुदान था। लगभग हर प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय या बिजनेस स्कूल के अपने कार्यक्रम थे, जो, हालांकि, शब्दों में गंभीर रूप से भिन्न थे: कहीं न कहीं, यह केवल प्रशिक्षण की लागत (और कभी-कभी उनमें से भी एक हिस्सा) को कवर करने के लिए संभव था, कहीं और हर रोज पूर्ण मुआवजे के साथ पूर्ण समाजवाद की पेशकश की गई थी खर्च। दूसरे शब्दों में, यह पता चला कि विदेशी शिक्षा के बेवकूफ सपने को पूरा करने के लिए बहुत सारे अवसर थे। यह केवल उनका उपयोग करने के लिए बना रहा। कम से कम कोशिश करो।

हालांकि, बाधाओं के बिना, भी नहीं किया जा सकता था। एक मेहनती युवा वैज्ञानिक होने के नाते, और अधिक महत्वपूर्ण बात, एक संभावित कॉन्सेप्ट, मैंने स्वाभाविक रूप से ग्रेजुएट स्कूल छोड़ने के बारे में नहीं सोचा था। लेकिन मैं भी विशेष रूप से तीन साल खर्च नहीं करना चाहता था एक शोध प्रबंध लिखने और एक साल यह रक्षा करने के लिए - और इसलिए, काफी समय के लिए उत्प्रवास को स्थगित करने के लिए। इसलिए, प्रारंभिक रक्षा के लिए पर्यवेक्षक का आशीर्वाद प्राप्त करने के बाद, 2011 के अंत तक मैं न केवल सामग्री इकट्ठा करने और आवश्यक अध्याय लिखने में कामयाब रहा, बल्कि परिणामों को सार्वजनिक रूप से पेश करने के लिए एक बहुत ही नर्वस प्रक्रिया से गुजरने के लिए, "कान" बन गया।

इस प्रकार, इसके कार्यान्वयन के विचार से रास्ता मुझे लगभग 2 साल (वसंत 2010 से वसंत 2012 तक) ले गया। इस समय के दौरान, मैंने अपने लिए सबसे आकर्षक छात्रवृत्ति कार्यक्रम पाया, टीओईएफएल तैयार किया और पास किया, सीधा किया और सभी आवश्यक दस्तावेज भेजे। मुझे यह कहना चाहिए कि जब मैंने यूरोप के विभिन्न विश्वविद्यालयों में 15 से अधिक कार्यक्रमों में प्रवेश किया, तो मैंने मुख्य रूप से स्कैंडिनेविया (डेनमार्क, स्वीडन, फिनलैंड, नॉर्वे) पर ध्यान केंद्रित किया - भले ही एक महंगा, लेकिन जीवन स्तर का उच्च भौगोलिक मानक। हालांकि, मैंने इरास्मस मुंडस छात्रवृत्ति, साथ ही लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स की भी कोशिश की। सच है, कोई फायदा नहीं हुआ।

2012 के वसंत में, मुझे कोपेनहेगन बिजनेस स्कूल, स्टॉकहोम यूनिवर्सिटी और कई फिनिश विश्वविद्यालयों से निमंत्रण मिला। खुशी, निश्चित रूप से, कोई सीमा नहीं जानता था। इसके अलावा, उनमें से अधिकांश में विभिन्न संप्रदायों की छात्रवृत्ति शामिल थी। रेटिंग, छात्रवृत्ति की मात्रा और शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री की तुलना के परिणामस्वरूप, मैंने डेनमार्क को आगे बढ़ाने का फैसला किया, जहां से, वास्तव में, मैं इस काम को मूर्तिकला देता हूं। नीचे आपको इस परियोजना के अधिकांश विवरण मिलेंगे, जो आश्चर्यजनक रूप से बहुत सफल रहे।

1. कार्यक्रम और आवश्यकताएं

पहला चरण जो सबसे संभावित विदेशी छात्रों का सामना करता है, वह कार्यक्रम का विकल्प है। और यह, मुझे कहना होगा, यह आसान नहीं है, क्योंकि यूरोपीय विश्वविद्यालयों में विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रम हैं, जो सबसे अधिक मांग वाले छात्र को संतुष्ट करने के लिए तैयार हैं। कोपेनहेगन बिजनेस स्कूल के संबंध में, मैंने 2 आईटी-संबंधित मास्टर कार्यक्रमों के साथ-साथ नवाचार और उद्यमिता के बारे में कुछ देखा। नतीजतन, आईटी कंपनियों के लिए पर्याप्त ऋण नहीं थे, लेकिन नवाचार बहुत आकर्षक निकले। नीचे मैं इन कार्यक्रमों के लिए विवरण और आवश्यकताएं प्रदान करता हूं ( विश्वविद्यालय की वेबसाइट से ली गई जानकारी):

बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन और सूचना प्रणाली में एमएससी - सूचना प्रबंधन

कार्यक्रम का उद्देश्य सूचना प्रबंधन, रणनीतिक विकास के साथ-साथ सूचना वातावरण के डिजाइन से संबंधित कार्य के लिए ज्ञान प्रदान करना है। कार्यक्रम सूचना प्रबंधन के क्षेत्र में चुनौतियों का निदान और विश्लेषण करना और सूचना, प्रौद्योगिकी, लोगों और संगठनों के बीच संबंधों की गहरी समझ के माध्यम से उन्हें जवाब देना सिखाता है। संभावित स्नातक नौकरियां: परियोजना प्रबंधक, सूचना वास्तुकला डिजाइनर, कॉर्पोरेट सूचना प्रबंधक, मुख्य सूचना अधिकारी। विषय: सामाजिक सूचना विज्ञान (सामाजिक वेब के सिद्धांत); अंतर्राष्ट्रीय वातावरण में रणनीति निर्माण; सामाजिक विश्लेषण और संगठनों में आईटी का डिजाइन; सूचना प्रणाली और परिवर्तन प्रबंधन; रणनीतिक सूचना प्रबंधन; नेतृत्व और संचार; वैकल्पिक पाठ्यक्रम; मास्टर की थीसिस। आवेदकों के लिए आवश्यकताएं: मैक्रो और माइक्रोइकॉनॉमिक्स के लिए 7.5 ECTS ऋण *; संगठन / कार्मिक प्रबंधन और / या रणनीति और / या प्रबंधन के लिए 15 क्रेडिट; सूचना प्रणाली में 7.5 क्रेडिट; कंप्यूटर विज्ञान या सूचना प्रबंधन में 22.5 क्रेडिट।

* जानकारी के लिए: डेनमार्क में 1 ECTS एक रूसी डिप्लोमा से 27.5 शैक्षणिक घंटे के बराबर है। स्वाभाविक रूप से, कुछ आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, वे एक ही समय में कई पाठ्यक्रमों का उपयोग कर सकते हैं। नाम मौलिक नहीं हैं। मूल रूप से, सामग्री, जिसे एक अलग दस्तावेज़ में आने वाले द्वारा वर्णित किया गया है।

व्यवसाय प्रशासन और सूचना प्रणाली में एमएससी - आईटी प्रबंधन और व्यवसाय अर्थशास्त्र

कार्यक्रम का लक्ष्य छात्रों को आईटी रणनीति, आईटी विकास, परियोजना प्रबंधन, साथ ही साथ बातचीत डिजाइन (पर्याप्त रूप से अनुवाद नहीं कर सकता) जैसे क्षेत्रों में कौशल से लैस करना है। कार्यक्रम संगठनों में आईटी के डिजाइन, विकास और कार्यान्वयन से जुड़ी जटिल चुनौतियों और समस्याओं पर केंद्रित है। संभावित स्नातक नौकरियां: आईटी प्रबंधक; विकास प्रबंधक; परियोजना प्रबंधक; आईटी वास्तुकार। विषय: आईटी प्रबंधन और व्यावसायिक अर्थशास्त्र; अंतर्राष्ट्रीय वातावरण में रणनीति निर्माण; सामाजिक विश्लेषण और संगठनों में आईटी का डिजाइन; सूचना प्रणाली और परिवर्तन प्रबंधन; रणनीतिक सूचना प्रबंधन; सूचना प्रणाली का डिजाइन; आईटी संसाधन प्रबंधन; वैकल्पिक पाठ्यक्रम; मास्टर की थीसिस। प्रवेश आवश्यकताएँ: मैक्रो और माइक्रोइकॉनॉमिक्स के लिए 7.5 ECTS ऋण; संगठन / कार्मिक प्रबंधन और / या रणनीति और / या प्रबंधन के लिए 15 क्रेडिट; सूचना प्रणाली में 7.5 क्रेडिट; कंप्यूटर विज्ञान या सूचना प्रबंधन में 22.5 क्रेडिट।

अर्थशास्त्र और व्यवसाय प्रशासन में एमएससी - नवाचार प्रबंधन और व्यवसाय विकास

कार्यक्रम नवाचारों का विश्लेषण और प्रबंधन करना सिखाता है, साथ ही ज्ञान-आधारित कंपनियों में उनके व्यावसायीकरण, और विश्लेषणात्मक कौशल, टीमवर्क और संचार कौशल के विकास के माध्यम से बाधाओं को पहचानने और काबू पाने में छात्रों को प्रशिक्षित करता है। संभावित स्नातक नौकरियां: व्यवसाय विकास विशेषज्ञ; उद्यमी; एक स्टार्टअप टीम का सदस्य; परियोजना और उत्पाद प्रबंधक। विषय: नवाचार और ज्ञान; उद्यमिता, उत्पाद विकास और परियोजना प्रबंधन; रणनीतिक वित्त और नियंत्रण; रणनीति और विपणन; एकीकृत परियोजना; वैकल्पिक पाठ्यक्रम; मास्टर की थीसिस। प्रवेश आवश्यकताएँ: संगठन में 7.5 क्रेडिट; सूक्ष्मअर्थशास्त्र में 7.5 क्रेडिट; वित्त और लेखा में 15 ऋण; विपणन में 7.5 क्रेडिट; मात्रात्मक तरीकों / आंकड़ों में 7.5 क्रेडिट; व्यवसाय प्रशासन में 45 क्रेडिट।

बेशक, यह देखते हुए कि सीबीएस एक व्यावसायिक स्कूल है, यहां तक ​​कि "आईटी" कार्यक्रम उन लोगों के लिए लक्षित हैं जो व्यवसाय से परिचित हैं। हालांकि, मेरे लिए यह दिलचस्प था, क्योंकि प्रबंधन में "विशेषता" के अलावा, मुझे आईटी में मास्टर डिग्री चाहिए थी। लेकिन, दुर्भाग्य से, पर्याप्त ऋण नहीं थे।

सीबीएस में प्रवेश पर, एक आवेदक अधिकतम 5 कार्यक्रम चुन सकता है और उन्हें प्राथमिकता क्रम में व्यवस्थित करना चाहिए। तदनुसार, यदि सबसे अधिक पोषित सपना उड़ान में था, तो दूसरी और इतने पर प्रवेश करने का मौका है। यह देखते हुए कि इस वर्ष आवेदकों की कुल संख्या में से आवेदकों का प्रतिशत लगभग 68% है, सीबीएस छात्र बनना बहुत मुश्किल नहीं है। हालांकि, महंगी कोपेनहेगन में शिक्षा और जीवन का भुगतान करना अधिक कठिन है।

गैर-यूरोपीय लोगों के लिए (यूरोपीय संघ या "स्कैंडिनेवियाई बिरादरी" के बाहर के देशों के प्रवासियों के अर्थ में), उपरोक्त सभी कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण की लागत समान है - प्रति वर्ष 12,500 यूरो, अर्थात्। अध्ययन के पूर्ण पाठ्यक्रम के लिए 25,000। हालांकि, सीबीएस प्रत्येक वर्ष लगभग 25 छात्रवृत्ति प्रदान करता है, जो प्रशिक्षण की लागत को पूरी तरह से कवर करता है और डेनिश क्रोनर 5,500 (करों के बाद 4,800 ) के मासिक भुगतान की आवश्यकता होती है। छात्रवृत्ति के लिए प्रतियोगिता का न्याय करना मुश्किल है, लेकिन इस साल गैर-यूरोपीय देशों से लगभग 150 छात्र आए (जबकि 12 छात्रों के साथ रैंकिंग में रूस सभी से आगे है), जो छात्रवृत्ति प्रतियोगिता के लिए लगभग 6 लोगों को इंगित करता है।

2. TOL

मेरे लिए प्रवेश दस्तावेजों को स्वीकार करने की शुरुआत से पहले लगभग डेढ़ साल पहले शुरू हुआ - 2010 की गर्मियों में, अंत में यूरोप में प्रवेश करने का फैसला किया, मैंने टीओईएफएल परीक्षण की तैयारी शुरू की, जो चार क्षेत्रों में अंग्रेजी कौशल का परीक्षण करता है: पढ़ना, सुनना, बोलना और अकादमिक एक पत्र। सीबीएस मानक को पूरा करने के लिए, 120 में से 80 अंक (अब इसे 91 तक बढ़ा दिया गया है) स्कोर करना आवश्यक था, जो काफी वास्तविक लग रहा था। हालांकि, स्वीडन में बार बहुत अधिक था, और इसलिए मैंने जो लक्ष्य निर्धारित किया था वह 100 अंक था, जो उस समय इतना सरल नहीं था।

"विदेशी खुशी" पर मेरे साथी के रूप में इस तरह के मानकीकृत परीक्षण जो पहले से ही हैबे पर नोट किए गए हैं, बहुत विशिष्ट हैं। द्वारा और बड़े, उनमें किसी भी ज्ञान की कमी की पूरी तरह से परीक्षा की संरचना और सामग्री के ज्ञान के साथ-साथ गलत जवाब या पूर्व-तैयार उत्तर टेम्पलेट को खत्म करने की तकनीक जैसी विभिन्न चालों के उपयोग से मुआवजा दिया जा सकता है। स्नातक होने के समय, अगर मैं अंग्रेजी जानता था, तो यह मध्यवर्ती स्तर से अधिक नहीं था - मैं अधिक या कम सहिष्णुता से पढ़ता था, मैं कुछ लिख सकता था, लेकिन सुनने और बोलने में बड़ी समस्याएं थीं। हालांकि, 2011 की गर्मियों में परीक्षा के दिन तक वे कमोबेश हल हो गए थे।

तैयारी की प्रक्रिया में, मैंने स्वयं-पढ़ी गई पुस्तकों और टॉरेंट से डाउनलोड किए गए व्यावहारिक परीक्षणों का उपयोग किया, जिससे मुझे खुद को प्रश्नों के लिए प्रशिक्षित करने में मदद मिली और मुझे ट्रिक्स से परिचित कराया। सुनने की समझ में सुधार के संदर्भ में, मैं वॉयस ऑफ अमेरिका स्पेशल इंग्लिश पॉडकास्ट का आभारी हूं। अभ्यास की अनुपस्थिति में बातचीत में सुधार करना मुश्किल था, लेकिन फिर से विशेष साहित्य से उत्तर देने वाले पैटर्न ने मदद की।

तैयारी का परिणाम, मेरे लिए समझ से बाहर, सभी अपेक्षाओं को पार कर गया। मुझे 120 में से 112 अंक मिले और इसलिए आत्मविश्वास से किसी भी यूरोपीय आवश्यकताओं के तहत गिर गया। पहले बैरियर पीछे था।

3. दस्तावेजों का प्रस्तुतिकरण

कई विश्वविद्यालयों के साथ जो मुझे निपटना था, के विपरीत, सीबीएस पूरी तरह से एक इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ फाइलिंग सिस्टम पर निर्भर करता है, जो बहुत सुविधाजनक लगता है - अतिरिक्त प्रतियों के पत्राचार, अनुवाद और प्रमाणन पर पैसा खर्च करने की कोई आवश्यकता नहीं है। उसी समय, विश्वविद्यालय की नीति इतनी उदार है कि वे मेरी सूची में केवल वही थे जिन्हें किसी डिप्लोमा या एक दुभाषिया के हस्ताक्षर पर नोटरी टिकटों की आवश्यकता नहीं थी। मुझे पता नहीं है कि क्या सीबीएस को आवेदकों के हिस्से पर धोखाधड़ी से निपटना था, लेकिन मुझे वास्तव में उस तरह का विश्वास पसंद है।

15 दिसंबर, 2011 से 1 फरवरी, 2012 तक मुझे सिस्टम पर निम्नलिखित दस्तावेज तैयार करने और अपलोड करने थे:

• आवेदन और उनके अनुवादों के साथ डिप्लोमा का स्कैन (जैसा कि मैंने पहले ही नोट किया है, नोटरी सील और अनुवादक हस्ताक्षर की आवश्यकता नहीं थी; केवल एक चीज यह है कि यह रंग में स्कैन भेजने के लिए वांछनीय है);
• टीओईएफएल परीक्षण के परिणामों के साथ एक पत्र की एक स्कैन (हालांकि, उनके लिए यह एक फिल्म पत्र है, क्योंकि एकमात्र सहायक दस्तावेज ईटीएस परीक्षण केंद्र से एक पत्र होना चाहिए, जो परीक्षा के लिए पंजीकरण करने के बाद या उसके बाद किसी विशेष विश्वविद्यालय को भेजा जा सकता है);
• विश्वविद्यालय में अध्ययन किए गए पाठ्यक्रमों के विवरण (अंग्रेजी में), साथ ही स्नातक परियोजना के शोध (उन्हें यह आकलन करने की आवश्यकता है कि आवेदक कार्यक्रम की आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त है या नहीं; यह माना जाता है कि पाठ्यक्रम विवरण रूसी विश्वविद्यालय से अनुरोध किया जा सकता है, लेकिन मैंने बहुत आसान किया - मैंने मानकों की तलाश की। इंटरनेट पर और अनूदित; केवल सबसे अधिक प्रासंगिक विषयों तक सीमित; कोई मुहर नहीं लगाई);
• प्रेरणा पत्र (यह दस्तावेज़ केवल उन लोगों के लिए आवश्यक है जो छात्रवृत्ति के लिए आवेदन करते हैं, और आवेदक की प्रेरणा, उसके सकारात्मक व्यक्तित्व, और इसी तरह और आगे का खुलासा करना चाहिए);
• स्व-मूल्यांकन (एक छोटा दस्तावेज़ जिसमें आवेदक का वर्णन है कि वह ईसीटीएस, अंग्रेजी, आदि के संदर्भ में कार्यक्रम की आवश्यकताओं को कैसे पूरा करता है)।

वास्तव में यही सब है। जैसा कि आप देख सकते हैं, TOEFL के अपवाद के साथ (जिसके परिणाम, हालांकि, भेजे जा सकते हैं, जैसा कि मैं समझता हूं, सशर्त क्रेडिट पर निर्णय के बाद भी), दस्तावेजों का पैकेज किसी विशेष कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है। और यह, फिर से, बेहतर के लिए सीबीएस की विशेषता है।

केवल बहुत ही सुखद तथ्य 150 यूरो के पंजीकरण शुल्क को स्थानांतरित करने की आवश्यकता नहीं थी। उसी समय, एक कार्ड के साथ भुगतान करना असंभव था - मुझे एक बैंक हस्तांतरण का आयोजन करना पड़ा, जो रूस में (कम से कम प्रांतों में) एक सुनसान और महंगा काम निकला। हालांकि, अब जब मैंने प्रवेश किया है और अध्ययन करना शुरू कर दिया है, तो उन्हें शुल्क वापस करना होगा, जो निश्चित रूप से मनभावन है।

प्रवेश प्रक्रिया पर लौटते हुए, मैं ध्यान देता हूं कि मैंने इसे जनवरी की शुरुआत में समाप्त कर दिया था, और इसलिए 1.5 महीने की दर्दनाक उम्मीद ने मुझे इंतजार किया, क्योंकि छात्रवृत्ति के प्रवेश और वितरण के परिणाम 1 मार्च को घोषित किए जाने थे। हालाँकि, मुझे ज्यादा ऊब नहीं होना चाहिए - जनवरी-फरवरी में मैंने सक्रिय रूप से अन्य विश्वविद्यालयों (उदाहरण के लिए, फिनलैंड में) पर लागू किया।

1 मार्च, 2012, मुझे पता चला कि मैंने पहली प्राथमिकता में प्रवेश किया है। छात्रवृत्ति पर निर्णय 2 मार्च तक के लिए टाल दिया गया था। मुझे याद नहीं है कि ये 24 घंटे बहुत चिंतित थे, लेकिन जब शुरुआती शब्दों में पत्र "हम आपको सूचित करने में प्रसन्न हैं ..." इनबॉक्स में दिखाई दिया, तो कुछ समय के लिए समय रुक गया। दो साल की तैयारी और मेहनत का फल मिला।

वसंत के दौरान, इसी तरह के पत्र स्वीडन और फिनलैंड से आए थे। और हालांकि उस समय तक मैं पहले ही सीबीएस में एक छात्रवृत्ति के लिए सहमत हो गया था (यह जल्दी से पर्याप्त रूप से किया जाना था), सबसे आशाजनक विकल्प चुनने का सवाल उठा। स्वीडन में, छात्रवृत्ति काफी अधिक थी, लेकिन स्टॉकहोम विश्वविद्यालय को सीबीएस से कम स्थान दिया गया था, और कार्यक्रम, हालांकि इसे खूबसूरती से कहा गया था (रणनीतिक आईटी प्रबंधन), नया था और बहुत संतुलित नहीं लग रहा था। दूसरी ओर, फिनलैंड रूस के साथ अपनी निकटता से बहुत आकर्षित नहीं था, साथ ही साथ फ़िनस की विचित्रता और बंद प्रकृति के बारे में अफवाहों से भी। परिणामस्वरूप, मैंने घोड़ों को क्रॉसिंग पर नहीं बदलने का फैसला किया और, स्वेड्स और फिन्स के महान आश्चर्य के लिए (वे कई बार सोचते थे कि क्या मुझे यकीन है), सीबीएस को छोड़कर सभी प्रस्तावित स्थानों को मना कर दिया।

अगस्त के मध्य में, मैं कोपेनहेगन आया और अपने जीवन में एक नया दौर शुरू किया। हालांकि, यह एक और कहानी है जिसे मैं अगले लेख में बताने की योजना बना रहा हूं, जो कि हर रोज़ trifles और डेनमार्क के सामान्य छापों के लिए समर्पित है।

4. निष्कर्ष

लेखन को फिर से जारी करते हुए, मैं एक बार फिर आश्चर्यचकित हूं कि यह कितना सरल है कि मेरी प्राप्ति पहली नज़र में लगती है। हालांकि, अगर हम व्यक्तिगत अनुभवों को छोड़ दें, तो यह वास्तव में बहुत मुश्किल नहीं था। और यह न केवल सीबीएस, बल्कि अन्य यूरोपीय विश्वविद्यालयों पर भी लागू होता है। और यह मुझे एक निष्कर्ष पर ले जाता है जो 3 साल पहले स्पष्ट नहीं था, लेकिन अब एक हो गया है: विदेश में अध्ययन करना, कोई फर्क नहीं पड़ता कि कोई क्या कहता है, एक मूल्यवान अनुभव है, और एक मजबूत इच्छा के साथ, यह अनुभव बिना किसी गंभीर प्रयास के प्राप्त किया जा सकता है, और इसलिए हमें कोशिश करनी चाहिए, हर अवसर का उपयोग करें। दूसरे शब्दों में, लड़ाई और तलाश, खोज और हार नहीं।

फोटो सोर्स: cbs.dk