वीडियो व्याख्यान की सुविधाओं के बारे में

पिछले एक साल में, मैं जटिलता के विभिन्न स्तरों के 1000 से अधिक व्याख्यान रिकॉर्ड करने में शामिल था और इस भाग में अपने अनुभव को साझा करना चाहूंगा। यह शैक्षिक वातावरण में लेख रुझान (विश्वविद्यालय के लिए मेमो) का वादा जारी है।

शूटिंग का तरीका व्याख्यान के विषय (तकनीकी या मानवीय) से बहुत भिन्न होता है, तकनीकी साधनों (चाक और मार्कर बोर्ड, प्लाज्मा, प्रोजेक्टर, आदि) का उपयोग किया जाता है, व्याख्यान का प्रारूप (दर्शकों या नहीं से चर्चा और सवाल हैं), व्याख्याता की विशेषताओं (वह दर्शकों के चारों ओर चलता है) या लुगदी के पीछे छिपा) और निश्चित रूप से, बजट।

विशेष रूप से, किसी को यह समझना चाहिए कि टीवी का अनुभव मदद करने की तुलना में हस्तक्षेप करने की अधिक संभावना है। हम मूल रूप से अनुभव के बिना ऑपरेटरों की भर्ती कर रहे हैं, जैसा कि टेलीविजन के लोग काम की एक अलग योजना के आदी हैं, सामना नहीं कर सकते। अलग-अलग योजनाएँ, अलग-अलग प्राथमिकताएँ, न्यूनतम फ़िल्मांकन।

इसके अलावा, यदि आप एक लाइव, नॉन-प्रोडक्शन, लेक्चर लिख रहे हैं, तो एक और टेक हटाने का कोई तरीका नहीं है। ऑपरेटर एक त्रुटि का हकदार नहीं है। और स्थापना के दौरान बहुत कम तय किया जा सकता है। लेकिन एक लाइव व्याख्यान एक उत्पादन के साथ अनुकूल तुलना करता है। लेक्चरर कैमरे के बारे में भूल जाता है, आराम से, शांत होता है और सामान्य दर्शकों के साथ काम करता है। यह सब देखने पर बहुत अच्छा महसूस होता है।

तो, हम निम्न प्रकार के वीडियो लेक्चर को अलग कर सकते हैं:

वीडियो के प्रकार

टीवी प्रारूप

टेलीविजन मानकों पर उत्पादन शैक्षिक फिल्म। स्टूडियो में लिखा, बहुत सारी शूटिंग, एक सक्रिय दर्शक, बहुत कुछ। कंप्यूटर ग्राफिक्स। यह बहुत महंगा है। उदाहरण: संस्कृति चैनल के व्याख्यान।

दूरस्थ शिक्षा

एक तार्किक शुरुआत और अंत के साथ 10-15 मिनट की छोटी वीडियो क्लिप का मंचन किया। ख़ासियत यह है कि इस तरह की रिकॉर्डिंग को एक दर्शक के बिना, एक योजना में बनाया जा सकता है। या एक पेंचकस भी। कभी-कभी रिकॉर्डिंग के लिए भी वेबकैम का उपयोग किया जाता है।

सबसे महंगा हिस्सा व्याख्याता के काम के लिए भुगतान है। इसके लिए इसकी सामग्री की आपूर्ति का पूरा प्रसंस्करण आवश्यक है। अब यह एक प्रवृत्ति है, इस प्रारूप में जल्द ही अधिकांश शैक्षणिक कार्यक्रमों को पुनर्मुद्रित किया जाएगा। उदाहरण: coursera.org

क्रॉनिकल (रिपोर्ताज)

व्याख्यान, जो सामान्य शैक्षणिक प्रारूप में पढ़ा जाता है, वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाता है।
90 मिनट (कभी-कभी ब्रेक के साथ), दर्शकों से न्यूनतम प्रश्न, व्याख्याता सामान्य दर्शकों के साथ काम करता है। व्याख्यान सामग्री के विशेष प्रसंस्करण की आवश्यकता नहीं है।
चूंकि ज्यादातर मामलों में हमारे विश्वविद्यालय उत्पादन व्याख्यान देने के लिए तैयार नहीं हैं, और व्याख्याताओं का उपयोग इस प्रारूप में काम करने के लिए नहीं किया जाता है (सामग्री का उच्च सूचना घनत्व, कैमरे के सामने काम करना, आदि), रूसी संघ में व्याख्यान के अधिकांश भाग वर्णक्रमीय हैं। और कभी-कभी वे दूरस्थ शिक्षा के लिए इन नोटों का उपयोग करने की कोशिश करते हैं, जो कि संक्षेप में, गलत है।

यद्यपि मैं ध्यान देता हूं कि कुछ जटिल व्याख्यान को "आसान" दूरस्थ प्रारूप में संसाधित करना असंभव है।

व्याख्यान विषय

शूटिंग और संपादन व्याख्यान के विषय पर अत्यधिक निर्भर है। यह दिखाने का सबसे आसान तरीका निम्नलिखित उदाहरणों के साथ है:
• प्रोग्रामिंग: ऑफ स्क्रीन स्पष्टीकरण के साथ केवल प्रोग्राम कोड महत्वपूर्ण है (लेक्चरर के कंप्यूटर से स्क्रीन कैप्चर)। संक्षेप में, यह एक पेंचकस है।
• गणित: केवल वे बोर्ड जिनमें लेक्चरर और उनके इशारे काम करते हैं, महत्वपूर्ण हैं।
• इतिहास: व्याख्याता का एक क्लोज़-अप हटा दिया जाता है, जिसे प्रेजेंटेशन और कंप्यूटर ग्राफिक्स से फ्रेम के साथ इंटरसेप्टर किया जाता है।
• साहित्य: यदि व्याख्याता प्रस्तुति का उपयोग नहीं करता है, तो आप बस एक स्थैतिक क्लोज-अप सेट कर सकते हैं और इसे शूटिंग के साथ बाधित कर सकते हैं। यह पता चला है कि बहुत "बात कर सिर"। लेकिन दृश्यों के लिए, उदाहरण के लिए, यहां तक ​​कि ऐसी सरल रिकॉर्डिंग ऑडियो रिकॉर्डिंग से बेहतर है। हालांकि इस मामले में, व्याख्यान को दो संस्करणों में सही ढंग से प्रकाशित किया गया है - ऑडियो पॉडकास्ट और वीडियो।

अंतिम दर्शकों के लिए क्या महत्वपूर्ण है, इसके आधार पर एक योजना चुनी जाती है। प्राथमिकता ब्लैकबोर्ड या शायद एक व्याख्याता हो सकती है। शूटिंग के दौरान व्याख्याता कितनी सक्रियता से चलता है, इसके आधार पर एक बड़ी और सामान्य योजना का चयन किया जाता है।

प्रकाशन

व्याख्यान का वीडियो अतिरिक्त सामग्रियों के साथ प्रकाशित किया जाना चाहिए। एक प्रस्तुति के साथ जिसे वीडियो, एनोटेशन और संदर्भ डिवाइस देखने के समानांतर स्क्रॉल किया जा सकता है। इस सारी जानकारी को मेटाडेटा कहा जाता है। यह न केवल सामग्री के शैक्षिक मूल्य में काफी वृद्धि करता है, बल्कि यह खोज इंजनों को इसे अनुक्रमित करने में भी मदद करता है।

एक बहुत ही श्रमसाध्य बहुआयामी प्रारूप भी है। मेटाडेटा का हिस्सा, उदाहरण के लिए, एक प्रतिलिपि, वीडियो के साथ सिंक्रनाइज़ किया गया है। जब आप किसी विशिष्ट अनुभाग या शब्द पर क्लिक करते हैं, तो वीडियो इस स्थान से शुरू होता है। अच्छी तरह से और इसके विपरीत। हमने और आरआईए नोवोस्ती ने स्वतंत्र रूप से इस प्रारूप को विकसित किया।

इसके अलावा, कभी-कभी व्याख्यान एक मल्टी-चैनल संस्करण में प्रकाशित होते हैं। एक खिलाड़ी में दो या अधिक वीडियो ट्रैक दिखाई देते हैं। उदाहरण के लिए, व्याख्याता और प्रस्तुति का करीबी। देखने वाला जब इन सिंक्रनाइज़ वीडियो स्ट्रीम के बीच स्विच कर सकता है। मेरी राय में, यह उपदेशात्मक मूल्य से अधिक पीआर है।

उपकरण

इंटरनेट के लिए वीडियो तैयार करते समय (टीवी के विपरीत), कम बिट दर का उपयोग किया जाता है। इसके अलावा, उपयोगकर्ता चैनल प्रतिबंधों पर विचार किया जाना चाहिए। स्थापित करते समय, हम मानते हैं कि एक मानक 90 मिनट के व्याख्यान में लगभग 1-2 गीगाबाइट का वजन होना चाहिए। यह सब उपकरण के लिए आवश्यकताओं को काफी कम कर देता है।

विशेष रूप से, वीडियो रिकॉर्डिंग घरेलू एचडी कैमरों से की जा सकती है। ध्वनि - लैवलियर माइक्रोफोन के साथ (हम सेनहाइज़र का उपयोग करते हैं)।
प्रकाश, ज्यादातर मामलों में, केवल तब सेट करने की आवश्यकता होती है जब व्याख्याता प्रोजेक्टर के साथ सक्रिय रूप से काम कर रहा हो। हालांकि अभ्यास से पता चला है कि जब प्रकाश स्थापित किया जाता है, तो व्याख्याता बहुत नर्वस और भ्रमित होता है। इसलिए, हम व्यावहारिक रूप से अतिरिक्त प्रकाश का उपयोग नहीं करते हैं। चित्र को नुकसान की भरपाई सामग्री की एक आश्वस्त आपूर्ति द्वारा की जाती है।

खराब गुणवत्ता वाले ध्वनि के कारण क्रॉसलिंग के दौरान दर्शकों से सवाल रिकॉर्ड करना संभव नहीं है। आप कितने दिशासूचक माइक्रोफोन का उपयोग नहीं करेंगे - यह सुनिश्चित करना है कि एक छात्र अपने डेस्क के नीचे से कानाफूसी में एक प्रश्न पूछ रहा है। समाधान सरल है - व्याख्याता उत्तर देने से पहले प्रश्न दोहराता है।

मैं बाद में उपकरणों के बारे में एक विस्तृत विषय लिखने की योजना बना रहा हूं।

कैमरों की संख्या और ऑपरेटर की भूमिका

क्रॉनिकल रिकॉर्डिंग के लिए, ज्यादातर मामलों में, एक कैमरा पर्याप्त है।

हमारे अनुभव से पता चला है कि एक तिपाई पर कैमरों वाले ऑपरेटर स्थिर कैमरों के बीच स्विच करने वाले निर्देशक की तुलना में बेहतर उत्पाद बनाते हैं। जैसा कि वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग सिस्टम (जैसे पॉलीकॉम या टैंडबर्ग) से लैस व्यापक मीडिया केंद्रों के मामले में है।

निष्कर्ष

मैं अपना अनुभव साझा करने के लिए हमेशा तैयार हूं। शैक्षिक सामग्री के निर्माण से संबंधित किसी भी प्रश्न के लिए सीधे संपर्क करें।