इलेक्ट्रॉनिक्स क्लब: पाठ कार्यक्रम

पिछले सप्ताह स्कूल में इलेक्ट्रॉनिक्स कक्षाओं के आयोजन के बारे में एक पोस्ट थी। इस पोस्ट में, जैसा कि वादा किया गया है, मैं इस तरह के वर्गों के संचालन के कार्यक्रम और तरीकों के बारे में अपने विचार बताने की कोशिश करूंगा।

फिलहाल, हम पहले से ही तीन कक्षाएं आयोजित करने में सफल रहे और यहां तक ​​कि रोबो-सूमो (अब तक, निश्चित रूप से दर्शकों के रूप में) में चैम्पियनशिप के लिए गए। इसलिए, मैं अपना पहला इंप्रेशन साझा करना चाहता हूं।


नहीं, यह चित्र तीन वर्गों का परिणाम नहीं है)

सावधानी उच्च वोल्टेज

शुरुआत करने के लिए, सबसे सामान्य चीजों पर सोचना अच्छा होगा। उदाहरण के लिए, कक्षाओं के लिए सामग्री का आधार क्या होगा? यह काफी हद तक स्कूल के तकनीकी उपकरण और कमरे पर निर्भर करता है, जहां लोग पलक झपकते हैं और थोड़ी देर बाद, टर्मिनेटर। मैं एक नियमित स्कूल के बारे में बात करूंगा, जहां सर्कल के अलावा, दोपहर में कक्षाएं चलती हैं। रचनात्मकता और विभिन्न क्लबों के घरों में, निश्चित रूप से, स्थिति अलग है।
कई विकल्प हैं:
1. कक्षाओं के लिए समर्पित कक्षा में, 220 वी आउटलेट के अलावा कुछ भी नहीं है। सबसे कठिन विकल्प। हमें प्रत्येक व्यक्ति के लिए कहीं न कहीं बिजली की आपूर्ति की आवश्यकता है। एक स्पष्ट समस्या यह है कि प्रत्येक पाठ से पहले, आपको पहले इस पूरे कम-वोल्टेज बिजली नेटवर्क (विस्तार डोरियों, खुद को पीएसयू, प्रत्येक टेबल पर तारों) से कनेक्ट करना होगा, और फिर सब कुछ वापस हटा दें। उन्हें किसी भी तरह से कक्षा को फिर से सुसज्जित करने की अनुमति नहीं है - यह एक भौतिक जिम्मेदारी है, कोई भी इसके साथ शामिल नहीं होगा। दूसरा विकल्प जल्द से जल्द प्रोग्रामिंग पर स्विच करना है और फिर इसके साथ विशेष रूप से निपटना है, और फिर आपको केवल एक कंप्यूटर और प्रोजेक्टर की आवश्यकता है। यह स्पष्ट है कि यह उपयुक्त नहीं है - लोगों को पूरी तरह से कुछ अलग करने की आवश्यकता है।
2. ऐसा होता है कि भौतिकी के स्कूल कक्षाओं में, प्रत्येक डेस्क पहले से ही सॉकेट या टर्मिनल ब्लॉक से सुसज्जित है, जिससे 36 या 42 वी जुड़े हुए हैं। ऐसा माना जाता है कि यह अपेक्षाकृत सुरक्षित वोल्टेज है। इस मामले में, आपको केवल 5 और / या 12 वोल्ट के लिए बिजली की आपूर्ति करने की आवश्यकता है, जो लगातार डेस्क पर स्थापित किया जाएगा। यह कभी-कभी ऐसा भी होता है कि शिक्षक के पास एलएटीआर की मदद से स्कूल डेस्क के आउटलेट पर वोल्टेज बदलने का अवसर होता है - आम तौर पर एक बढ़िया विकल्प।
वैसे, आप वोल्टेज 12, 24.36 और 42 वी के लिए बहुत अलग टांका लगाने वाले लोहे का पता लगा सकते हैं।
3. और अंत में, ऐसा होता है कि प्रत्येक डेस्क पर 5 वी बिजली की आपूर्ति वर्ग से तलाकशुदा है। यह अधिकांश प्रयोगों के लिए, साथ ही साथ कम-शक्ति वाले उपकरणों के संचालन के लिए, एनालॉग और डिजिटल दोनों के लिए पर्याप्त है। आमतौर पर, इस तरह की पावर वायरिंग एक भौतिक शिक्षक द्वारा नहीं बल्कि मोटी तारों की मदद से (एक महत्वपूर्ण वोल्टेज ड्रॉडाउन को रोकने के लिए) की जाती है।

दुर्भाग्य से, मेरे मामले में, भौतिकी कैबिनेट विकल्प संख्या 1 को संदर्भित करता है। शिक्षक के डेस्क पर एक लैपटॉप, एक एमएफपी है, एक टीवी, वीसीआर और संगीत है। केंद्र, और एक प्रोजेक्टर ओवरहेड लटका हुआ है। पीछे प्रोजेक्टर के लिए एक सफेद स्क्रीन है और वास्तव में, एक ब्लैकबोर्ड है। मैकबुक का कोई स्टैक, यहाँ की तरह , अपेक्षित नहीं है और न ही है। खैर, मैं वही उपयोग करूंगा जो है। प्रोजेक्टर की उपस्थिति बहुत ही मनभावन थी - मैंने बहुत सारे दिलचस्प वीडियो जमा किए हैं जो भौतिकी के पाठों में बहुत कम दिखाए जाते हैं और सिद्धांत को समझने के लिए वे बहुत उपयोगी होंगे।
इन सभी के आधार पर, प्रत्येक युवा रेडियो शौकिया को 5 वी बिजली की आपूर्ति से लैस करने का निर्णय लिया गया। सबसे शायद उनके पास पहले से ही है: फोन, टैबलेट, खिलाड़ी, आदि से लगभग कोई शुल्क। कौन नहीं करता - मैं अपने स्वयं के स्टॉक से वितरित करूंगा। हम बैटरी पैक का उपयोग भी करते हैं - सुविधाजनक रूप से, मोबिलिटी और सुरक्षित रूप से। यह शक्ति के बारे में है। लेआउट के बारे में, घटकों और बाकी - थोड़ी देर बाद। निकट भविष्य में मैं कंप्यूटर विज्ञान कैबिनेट के लिए "चाल" पर चर्चा करूंगा, क्योंकि कंप्यूटर के बिना यह जल्द ही मुश्किल होगा।

ज्ञान का टुकड़ा

एक समान रूप से महत्वपूर्ण कार्य "प्रारंभिक परिस्थितियों" को निर्धारित करना है, जो कि, कम से कम भविष्य के इंजीनियरों के ज्ञान का अनुमानित स्तर है। इसके बिना, यह मुझे लगता है, लक्ष्यों को निर्धारित करना मुश्किल होगा और उन्हें प्राप्त करने के लिए और भी अधिक। हमारी पहली बैठक से पहले ही, मैंने एक प्रश्नावली तैयार की और इसे पहले पाठ में वितरित किया। समझाया कि यह क्यों आवश्यक है और कैसे भरना है। लेकिन सभी समान, मुझे कक्षा में बातचीत में मुख्य बिंदुओं का पता चला: मैंने भौतिकी, कंप्यूटर विज्ञान और गणित में उनके पाठ, शौक के बारे में, कुछ ठीक करने के अनुभव के बारे में, शौक के बारे में, परिवार में हैम रेडियो की उपस्थिति और इतने पर पूछा।
परिणाम इस प्रकार हैं:
- सबसे बस इस प्रोफ़ाइल को दूसरे पाठ में लाना भूल गया
- दो छठे ग्रेडर और एक सातवें ग्रेडर ने अभी भी यह किया है
- नौवें ग्रेडर ने पूरी ताकत से रन बनाए
- यह ध्यान देने योग्य है कि 6 वीं और 7 वीं कक्षा के बीच एक वास्तविक खाई है
- सूचना विज्ञान का मानना ​​है कि यह नहीं था। अधिकतम एक कार्यालय है। हालांकि, एक आदमी ने कहा कि कुछ लोगो की तरह था और दूसरे ने भी सी में कुछ लिखा था
- मैं अभी तक अंग्रेजी के स्तर को समझने में कामयाब नहीं हुआ हूं, लेकिन प्रश्नावली में जो था वह अंग्रेजी संसाधनों में मदद नहीं करता है। खैर, अब तक हम डेटशीट में नहीं आए हैं।
- हर किसी के पास एक कंप्यूटर और इंटरनेट है
- कई लोगों के पास एक बार में पिताजी या दादा होते हैं - इंजीनियर और वे जानते हैं कि क्या है। यह मेरे लिए बहुत अच्छा है, मुझे लगता है कि यह उनके साथ ज्यादा मजेदार होने वाला है।
- यहां तक ​​कि नौवें-ग्रेडर पूरी तरह से निश्चित नहीं हैं कि आरेख पर बैटरी कैसे दिखाई जाती है। जो छोटे हैं, उन्होंने ऐसी चीजें बिल्कुल नहीं देखीं।

इसके आधार पर, मैंने निम्नलिखित निष्कर्ष दिए:
1. बहुत शुरुआत से शुरू करने के लिए। आप इस तथ्य पर भरोसा नहीं कर सकते हैं कि सभी जानते हैं कि उदाहरण के लिए एक विद्युत प्रवाह क्या है। खैर, यह शुरू से ही स्पष्ट था।
2. एक स्पष्ट योजना और समय सीमा का पालन करना बहुत मुश्किल होगा। यह देखते हुए कि दोस्तों ने मुझे कैसे लाया)
3. जब हम प्रोग्रामिंग के लिए आते हैं, तो हमें स्क्रैच से भी शुरुआत करनी होगी। थोड़ा और मैं अपने विचारों का अधिक विस्तार से वर्णन करूंगा।
4. उनके लिए नेटवर्क का अंग्रेजी हिस्सा अभी तक मौजूद नहीं है। केवल रूसी संसाधनों और प्रलेखन का उल्लेख करना होगा। यह स्पष्ट है कि मैं उन्हें गहन रूप से अंग्रेजी सीखने के लिए प्रेरित नहीं कर पाऊंगा - अभी भी लोग यह नहीं समझ पा रहे हैं कि यह क्यों आवश्यक है।
5. जितना हो सके नेटवर्क का इस्तेमाल करें। सप्ताह में 4 घंटे के लिए आप सब कुछ नहीं बता सकते हैं और सभी सवालों के जवाब नहीं दे सकते हैं, लेकिन कंप्यूटर, फोन या टैबलेट हैं। इसलिए, हमें नेटवर्क पर जवाब देखने के लिए उन्हें प्रशिक्षित करने की कोशिश करनी चाहिए, एक-दूसरे से संवाद करना चाहिए और मुझसे न केवल कक्षा में सवाल पूछना चाहिए।

मैंने पहले ही लाइवजर्नल पर एक डायरी शुरू कर दी है, जो भविष्य के वीडियो और स्काइप अकाउंट के लिए एक यूट्यूब चैनल है। जब आखिरी पाठ में मैंने इस सब के बारे में बात की और इसे और अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करने के लिए कहा, तो सभी ने लगभग एकमत से कहा कि हमें Vkontakte पर एक समूह की आवश्यकता है। खैर, आपको आगे बढ़ना है, और मैं इस तरह के एक समूह को थोड़ी देर बाद बनाऊंगा। जैसा कि मैंने बातचीत से समझा है, लोगों को किसी अन्य साइट की तुलना में Vkontakte पर जाने की अधिक संभावना है (यहां एक बार फिर मैं एक कास्टिक टिप्पणी करना चाहता हूं, लेकिन मैं नहीं कर सकता, अब मैं एक शिक्षक हूं))
पिछली पोस्ट में वीडियो रिकॉर्डिंग के बारे में एक सवाल था। मैंने पहली दो कक्षाओं को रिकॉर्ड करने की कोशिश की, लेकिन एक नियमित वीडियो कैमरा के साथ ऐसा करना बेहद असुविधाजनक था: एक संकीर्ण कोण और अलग-अलग समय पर बोर्ड उतारने के लिए तिपाई को फिर से व्यवस्थित करना असुविधाजनक था, उदाहरण के लिए, ब्रेडबोर्ड या कुछ प्रयोग। निकट भविष्य में मैं एक एक्शन कैमरा पकड़ने की कोशिश करूंगा और फिर यह आसान हो जाएगा। YouTube चैनल पर सबसे दिलचस्प अपलोड करने की योजना है।

क्या आपके पास एक योजना है, मिस्टर फिक्स?

अब मुख्य बात: हम वास्तव में क्या करने जा रहे हैं और कहां से शुरू करें? कक्षाएं शुरू करने से पहले मेरे पास स्पष्ट जवाब नहीं था। मैंने केवल संभावित विकल्पों की कल्पना की थी। आज तक, 3 कक्षाएं पहले ही बीत चुकी हैं, और मैं कमोबेश लोगों की तैयारी के स्तर को समझता हूं। मेरी मुश्किल योजना यह है:
- मूल बातें: विद्युत प्रवाह क्या है। इस अवधारणा को एक पारंपरिक पाइपलाइन के साथ जोड़ने का प्रयास करें, अर्थात्, दृश्य और सहज प्रशिक्षण के लिए हाइड्रोडायनामिक मॉडल (जीडीएम) का उपयोग करें।
- पावर स्रोत (बैटरी) और तार। तेल और गैस उद्योग में उपमा एक पंप, एक पानी की टंकी और पाइप हैं।
- डिवाइस ब्रेडबोर्ड।
- ब्रेडबोर्ड पर सबसे सरल सर्किट एक बैटरी, तारों और एक प्रकाश बल्ब है।
- रिसिस्टर और बल्ब और पूरे सर्किट पर इसका प्रभाव। जीडीएम में उपजी संकीर्ण पाइप हैं।
- विभिन्न स्विचिंग विकल्पों में कई प्रतिरोधक।
- एलईडी; बटन। हाइड्रोलिक कंट्रोल सिस्टम (वाल्व और गेट वाल्व) में उनके साथ सरल सर्किट।
- चिप क्या है। एक साधारण बोर्ड लें और स्पष्ट रूप से दिखाएं कि एमएस, प्रतिरोधक, बटन, कंडक्टर और बिजली आपूर्ति कहां हैं।
- एनालॉग और डिजिटल सिग्नल
- मानक तर्क के चिप्स (मैं बहुत विस्तार से इस पर ध्यान नहीं दूंगा, लेकिन आपको अभी भी ऐसा करने की आवश्यकता है)।
- सबसे सरल काउंटर, जनरेटर, रजिस्टर, मल्टीप्लेक्सर्स, डिकोडर, आदि। कुछ सबक।
- क्षमता और अधिष्ठापन।
- अरुडिनो: यह क्या है और क्यों है। एमएस मानक तर्क के लिंक के साथ एक माइक्रोकंट्रोलर क्या है।
- एलईडी पलक।
- फिर सब कुछ मिलाया जाएगा, किसी विशेष व्यक्ति के लिए परियोजना पर निर्भर करता है: कोई व्यक्ति स्पीकर को बीप करेगा, कोई सर्वो ड्राइव को चालू करेगा, सात-खंड संकेतक पर संख्या प्रदर्शित करेगा या बटन की एक सरणी की प्रक्रिया करेगा।

वहां तुम जाओ। सबसे पहले, सामान्य चीजें जो किसी भी शिल्प के लिए आवश्यक हैं, फिर सवाल और समस्याएं पैदा होती हैं। मैं शुरू से ही दूर और समाई की अवधारणा की व्याख्या करने की योजना बना रहा हूं, सबसे अधिक संभावना है जब "मुकाबला" कार्य उत्पन्न होंगे। प्रत्यावर्ती धारा के साथ एक ही बात। कहीं दूर भविष्य में रेडियो तरंगें होंगी, अभी भी बहुत जल्द।
सामान्य बिंदु यह है कि जितनी जल्दी हो सके एक ठोस परिणाम प्राप्त किया जाए। शुरुआत से ही, मैंने सुझाव दिया कि लोग अपने काम को दो भागों में विभाजित करते हैं: प्रत्येक की अपनी छोटी परियोजना है + एक सामान्य परियोजना है, लेकिन अधिक जटिल है। नए साल की छुट्टियों तक - उनके लिए अनुमानित तारीख भी बताई गई है। मेरा मानना ​​है कि आपको तुरंत एक समय सीमा की उपस्थिति के लिए उपयोग करना चाहिए, अन्यथा आप दृश्यमान परिणाम के बिना पूरे वर्ष की तुलना में अनायास कुछ कर सकते हैं।
अब मैं अधिक से अधिक 2-3 लोगों को एक परियोजना पर एकजुट करने और सामान्य परियोजना को सामान्य रूप से छोड़ने के लिए इच्छुक हूं। यदि आप बहुत लंबे समय तक सिद्धांत में तल्लीन रहते हैं और अपने हाथों से कुछ भी नहीं करते हैं, तो ब्याज बहुत जल्दी गायब हो जाएगा और लोग बस तितर बितर हो जाएंगे।
जैसा कि टिप्पणियों में सही ढंग से सुझाव दिया गया है, जहां भी संभव हो, मैं इलेक्ट्रिक सर्किट और पानी की आपूर्ति के सादृश्य का उपयोग करके सिद्धांत को समझाने की कोशिश करता हूं। यह एक लंबे समय से ज्ञात और अच्छी तरह से स्थापित विधि है, एक छात्र के लिए अदृश्य चार्ज वाहक की तुलना में एक पंप और एक स्पंज की कल्पना करना बहुत आसान है और, उदाहरण के लिए, एक डायोड।
फोकस डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक्स पर होगा, और एनालॉग चीजों पर आवश्यकतानुसार चर्चा की जाएगी। इसलिए, मैं यथाशीघ्र अरुडिनो के साथ काम करना शुरू करने की कोशिश करूंगा: इसके साथ काम करने वाले उपकरण को प्राप्त करना बहुत आसान और तेज है, और इसके अलावा, आप घर पर शिल्प और कार्यक्रम कर सकते हैं। मैंने Arduino को क्यों चुना, मुझे लगता है, समझ में आता है। यदि नहीं, तो मैं टिप्पणियों में जवाब दूंगा।
पहले पोस्ट पर प्रतिक्रिया देने वाले कई अच्छे लोगों के लिए धन्यवाद, मैं 7 Arduino बोर्ड इकट्ठा करने में कामयाब रहा, और मैंने पहले ही उन्हें कुछ स्कूली बच्चों को वितरित किया है। हां, जब तक वे यह नहीं जानते कि किस पक्ष से इसे लेना है, लेकिन कुछ के पास अपने बारे में कुछ पढ़ने का समय होगा।

शुरुआत

तीन वर्गों के लिए हम थोड़ा कामयाब रहे हैं, लेकिन पहला सबक परिचयात्मक था और विशेष रूप से जानकारी एकत्र करने, प्रश्नावली वितरित करने और कठिन स्कूल जीवन के बारे में बात करने के लिए। दूसरे पर, हमने बैटरी + बल्ब सर्किट खींचकर शुरू किया। लगभग सभी के लिए, यह एक पूर्ण चीनी पत्र निकला और मुझे इस बारे में बात करनी थी कि चित्र आरेखों पर कैसे प्रदर्शित होते हैं। फिर, कठिनाई के बिना, उन्होंने एक समान श्रृंखला बनाई, लेकिन "पानी की आपूर्ति के संदर्भ में"। और फिर मैंने यह समझाने की कोशिश की कि आप इसे इस तरह नहीं छोड़ सकते हैं और आपको निश्चित रूप से एक अवरोधक जोड़ने की आवश्यकता है। यहां एक तनावपूर्ण (मेरे लिए) पल था: आधे ने सक्रिय रूप से जम्हाई लेना शुरू कर दिया, दूसरे आधे ने पूरी गलतफहमी के साथ बोर्ड को देखा। इसलिए, यह तुरंत प्रदर्शन के प्रदर्शन के लिए आगे बढ़ने का फैसला किया गया था, और मैंने प्रतिरोधों और एक एलईडी के साथ एक ब्रेडबोर्ड निकाला। पहले मैंने समझाया कि ब्रेडबोर्ड क्या है और इसमें संपर्क कैसे जुड़े हैं। फिर, नौवें-ग्रेडर्स की मदद से, जो कुछ भी हो रहा था, उसकी विस्तृत चर्चा के साथ, उन्होंने एक सर्किट को इकट्ठा किया और बिजली की आपूर्ति को जोड़ा। लेकिन यह स्पष्ट है कि यह अनुभव सबसे शानदार नहीं है) और फिर मैं उनका ध्यान आकर्षित करने में कामयाब रहा: मैंने सर्किट से रोकनेवाला को हटाकर एलईडी को जलाने का प्रस्ताव दिया। शब्द "बर्न" में आँखों में चिंगारियाँ निकलती हैं, और मुँह मुस्कुराते हैं। इसलिए हम गए और इस दयनीय एलईडी को तला, और रास्ते में, हर कोई यह सुनिश्चित करने में सक्षम था कि यह शालीनता से गर्म हो रहा है। वर्तमान के बारे में इस स्पष्टीकरण के बाद, रोकनेवाला और उनके संबंध अधिक मज़ेदार और उत्पादक बन गए: अब कम से कम यह स्पष्ट है कि मैंने किस बारे में बात की।
तीसरा पाठ दूसरे की तरह था, लेकिन मेरी ओर से एक पुनरावृत्ति और विभिन्न प्रश्नों के साथ शुरू हुआ। फिर, कठिनाई के साथ, लेकिन लगभग मेरी मदद के बिना, वे तीन तत्वों का एक सरल आरेख खींचने में सक्षम थे। फिर, लगभग सही ढंग से जीडीएम ने यह सब आकर्षित किया। और फिर मैंने कहा कि प्रतिरोधक अलग हैं और इस पर निर्भर करते हुए बल्ब अलग-अलग चमकेंगे। ब्रेडबोर्ड पर, यह सब तुरंत जांचा गया, विभिन्न प्रतिरोधों को धकेल दिया गया। और फिर किसी तरह, लेकिन अभी भी लगभग स्वतंत्र रूप से, हमने सोचा कि अगर हम उन्हें समानांतर में शामिल करते हैं तो क्या होगा। GDM यहां बहुत मदद करता है, और क्या महत्वपूर्ण है - कोई सूत्र की आवश्यकता नहीं थी। किसी कारण से, क्रमिक स्विचिंग के साथ कठिनाइयां पैदा हुई हैं। ठीक है, बिल्कुल नहीं)
सबसे महत्वपूर्ण बात जो थी - वे अपने भविष्य की परियोजनाओं पर चर्चा करने लगे। पहले तो निम्मी किसी तरह का "रोबोट" बनाना चाहती थी, लेकिन मेरे प्रमुख सवालों और बातचीत के बाद, लोग धीरे-धीरे स्वर्ग से धरती पर उतरने लगे। तो अभी के लिए, यहाँ वे अपने लिए क्या लेकर आए हैं:
- क्लैंप के साथ रोबोट बांह
- बैटरी के लिए चार्ज
- एक रोबोट एक पट्टी की सवारी
- स्वचालित पेंसिल शार्पनर
- सरल रेडियो-नियंत्रित मशीन

और चौथा पाठ नहीं हुआ। इसके बजाय, मैंने रूसी रोबो-सूमो चैम्पियनशिप में जाने का सुझाव दिया! मुझे ऐसा लग रहा था कि यह उनके लिए दिलचस्प और प्रेरक होगा। हालांकि, परिणामस्वरूप, दस में से केवल तीन लोगों ने यात्रा की, इस तथ्य के बावजूद कि प्रतियोगिताओं को सबक के रूप में लगभग उसी समय आयोजित किया गया था। हो सकता है कि माता-पिता ने मुझे अंदर आने की अनुमति न दी हो (यात्रा के लिए आपके पास माता-पिता की अनुमति होनी चाहिए, कि वे बुरा न मानें), या हो सकता है कि उन्होंने सिर्फ घर में परेशान न होने और रहने का फैसला किया हो, मुझे अभी तक पता नहीं है। दुर्भाग्य से, माता-पिता ने भी लगभग कोई दिलचस्पी नहीं दिखाई, केवल एक छठे ग्रेडर की मां चली गई।

रोबो सूमो प्रतियोगिता

शायद किसी को दिलचस्पी होगी कि हम इन प्रतियोगिताओं में कैसे गए। उससे कुछ दिन पहले, मैं वहाँ कई लोगों से मिलने के लिए सहमत हुआ जो मिलना चाहते थे और अनुभवों का आदान-प्रदान करते थे। हमें MIEM मिला, लोग हॉल में बैठ गए और दो प्रोजेक्टरों की मदद से अंगूठी देखना शुरू किया (सूमो रोबोट काफी छोटे हैं, और यहां तक ​​कि थोड़ी दूरी पर यह सब कुछ देखना मुश्किल है जो वहां हो रहा है)। बेशक, यह बहुत अच्छा है कि इस तरह की घटनाएं हैं जो आप आसानी से ऐसे उत्साही लोगों और उनके रोबोटों के काम में आ सकते हैं और देख सकते हैं। मैं व्लादिमीर से मिला, जिसने सर्कल का नेतृत्व करने में मदद की पेशकश की। मैं अलेक्सी से भी मिला, जो दूसरे वर्ष भी इसी तरह की कक्षाओं का संचालन कर रहा है, लेकिन केवल पुस्तकालय के आधार पर। यह सुनना भी दिलचस्प था कि यह सब कैसे शुरू हुआ और प्रशिक्षण कार्यक्रम क्या था।
जब प्रतियोगिता कार्यक्रम में एक छोटा ब्रेक था, मैंने देखा कि दूर की मेज पर सभी रंगों में सक्रिय रूप से कुछ पलक झपक रहा था। उन्होंने लोगों को देखने के लिए आमंत्रित किया - यह पता चला कि ये स्टैंड ब्रेडबोर्ड पर इकट्ठे थे। एक हजार शब्दों के बजाय - एक मंच का लिंक । जब गर्मियों में मैं नेट पर चढ़ गया और हलकों के विषय पर सब कुछ अध्ययन किया, तो मैं इस मंच पर लंबे समय तक लटका रहा। यह वही है जो आपको शुरुआती के लिए चाहिए! ब्रेडबोर्ड का एक विस्तृत विवरण, बिजली कनेक्ट करने के तरीके, विनिर्माण और सस्ते केबल से बने तारों को बिछाने, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मानक तर्क माइक्रोकिरिट्स का उपयोग करने के लिए विस्तृत चबाने वाले कार्य । इसके अलावा, फोरम में बहुत सारी उपयोगी चीजें हैं, और गर्मियों में मैंने यह सब पढ़ा। इसलिए, रोबो-सूमो प्रतियोगिताओं में, मैं एक अद्भुत व्यक्ति से मिला, जो मॉस्को इंजीनियरिंग फिजिक्स इंस्टीट्यूट के छात्र डिजाइन ब्यूरो, वसीली वासिलिविच जुयुकोव में इलेक्ट्रॉनिक्स कक्षाओं के प्रमुख थे। एक व्यक्ति अपने काम के बारे में पूरी तरह से भावुक होता है जिसके साथ आप एक घंटे से अधिक समय तक बात कर सकते हैं। वहां उन्होंने अपने कार्यक्रम के अनुसार कक्षाओं के लिए एक सेट के साथ हमारे मग को प्रस्तुत किया: एक ब्रेडबोर्ड, तारों, एक बैटरी पैक, लॉजिक 155 श्रृंखला और यहां तक ​​कि उनके असामान्य और कार्यात्मक व्यवसाय कार्ड । पोस्ट के शीर्षक में फोटो सिर्फ इस स्टैंड पर लिया गया था। बीच में, मैंने लोगों को इन सर्किटों के उपकरण और उन्हें बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले घटकों के बारे में कुछ बताने की कोशिश की, लेकिन हर समय दर्शकों का ध्यान उन रोबोटों पर चला गया जो मंच के चारों ओर घूमते थे) कुछ भी नहीं, जल्द ही वे कुछ इसी तरह का संग्रह करेंगे।


यहां खुद प्रतियोगिताओं पर एक अच्छी रिपोर्ट है ।

धन्यवाद

मैं इस बारे में अलग से बताना चाहता हूं कि पहली पोस्ट पर प्रतिक्रिया कितनी तूफानी और सकारात्मक थी। बड़ी संख्या में लोगों ने मुझे लिखा, और मैं माफी मांगता हूं अगर मैंने सभी को समय पर जवाब देने का प्रबंधन नहीं किया। अन्य स्कूलों के कई लोगों ने कक्षाएं मांगीं (दुर्भाग्य से, यह फिलहाल संभव नहीं है)।
मैंने स्काइप पर अस्ताना के एक ही नौसिखिया शिक्षक के साथ-साथ एक अन्य व्यक्ति के साथ बात की, जिनके पास समान मामलों में 10 साल का अनुभव है।
रुस्लान ने लिखा, जो तब स्कूल गए और उपयोगी ग्रंथियों के साथ एक पूरा पैकेज सौंप दिया: एक टांका लगाने वाला लोहा, कई एलसीडी संकेतक, एलईडी, मोटर्स, बिजली की आपूर्ति, अरुडिनो बोर्ड, और यहां तक ​​कि टीआई लॉन्चपैड के 2 सेट भी। मैंने उषा को लिखा, जिनसे मैं भी मिला और जिन्होंने लोगों को रेडियो नियंत्रण उपकरण का एक पूरा सेट दिया, साथ ही एक अद्भुत मेगगी जूनियर आरजीबी बोर्ड और प्रोग्रामिंग केबल। एनाटोली लिखा, जिसने एक जीएसएम मॉडम और एफपीजीए मूल्यांकन बोर्ड भेजा।
व्लादिमीर, जिनके बारे में मैंने पहले ही उल्लेख किया था, आम तौर पर कक्षाओं के संचालन में उनकी मदद की पेशकश करते थे!मुझे उम्मीद है कि सब कुछ बाहर काम करता है।
दमित्री द्वारा लिखित, जिन्होंने गांव में "रेडियो इंजीनियरिंग" सर्कल का आयोजन किया। मिल्कोवो, कामचटका क्षेत्र। उन्होंने अपने कारनामों के बारे में बहुत सारी दिलचस्प बातें भी बताईं: क्षेत्रीय केंद्र में 300 किमी होने पर ऐसी चीज़ को व्यवस्थित करना बहुत मुश्किल है, और वहां कोई विशेष स्टोर नहीं हैं। यह बहुत अच्छा होगा यदि वह अपना अनुभव सबके साथ साझा करे।
मैं इल्या और ओलेग से मुलाकात की, जो रोबॉटक्लास प्रोजेक्ट के आयोजक थे - एक शांत उपक्रम भी! विटाली के साथ मुलाकात की, जिनके पास स्कूली बच्चों को प्रोग्रामिंग सिखाने का एक अच्छा अनुभव है।
कई लोगों ने वित्तीय सहायता की पेशकश की, जिसके लिए उन्हें बहुत धन्यवाद।
मैं इस बात से भी बहुत प्रसन्न था कि इस विषय में रुचि न केवल मानवता के मजबूत आधे हिस्से में है, बल्कि सुंदर में भी है। अलीना, आपको नमस्कार)
और अंत में, मैं सिर्फ अलेक्सी, सिरिल और अलेक्जेंडर के साथ एक बैठक से लौटा, जो कई वर्षों से रोबोटिक्स कक्षाएं पढ़ा रहे हैं और जिनसे मैं रोबो-सूमो पर मिला था। लोग विचारों से भरे हुए हैं, उनके पास पहले से ही एक अच्छा विचार है कि बच्चों को क्या चाहिए और उन्हें कैसे संदेश देना चाहिए (यह प्रोग्रामिंग, इलेक्ट्रॉनिक्स और निर्माण है)। मैंने बहुत कुछ सीखा। मैं वास्तव में आशा करता हूं कि हमारे साथ अनुभव का आदान-प्रदान करने के लिए ऐसी बैठकें अब निरंतर आधार पर आयोजित की जाएंगी।

इन दो हफ्तों में कितने लोग! धारणा यह थी कि बहुत कम संख्या में लोग निरंतर शिक्षा के विषय पर चिंतित थे, कम से कम मास्को में। यह एक मिलनसार, अत्यंत मित्रवत और युवा समुदाय है जिसके सदस्य एक दूसरे की मदद करते हैं। हुर्रे!