ऑनलाइन शिक्षण केंद्र 15 मिनट में मुफ्त सॉफ्टवेयर पर आधारित है, या एक बार फिर BigBlueButton के बारे में

यह लेख "फ्री डिस्टेंस एजुकेशन" ( http://habrahabr.ru/post/161783/ ) लेख की निरंतरता है। इस बार, सबसे अधिक ध्यान बिगडल्यूबटन ऑनलाइन कॉन्फ्रेंस सर्वर (इसके बाद बीबीबी) के व्यावहारिक अनुप्रयोग पर काम किया गया है।

तथ्य यह है कि "फ्री डिस्टेंस एजुकेशन" लेख लिखने के बाद, कई अपीलें थीं, बीबीएल को मूड से अलग से कैसे उपयोग किया जाए, उपयोगकर्ता प्राधिकरण को कैसे व्यवस्थित किया जाए, एक साथ ग्राहकों की संख्या के लिए बीबीबी क्षमताओं, अपने स्थानीय कार्यों के लिए बीबीबी के अंदर विशेष मॉड्यूल के विकास (उदाहरण के लिए) आभासी कमरे के अंदर वीडियो प्रदर्शन)। आप इन सवालों के जवाब दे सकते हैं, लेकिन फिर आपको कुछ प्रकार के एफएक्यू अनुभाग की रचना करने की आवश्यकता है, और सिद्धांत रूप में, यह पहले से ही आधिकारिक वेबसाइट पर है। इस बार मैं हमारे संगठन में एक ऑनलाइन शिक्षण केंद्र बनाने की प्रक्रिया का वर्णन करना चाहता हूं, अनुभव साझा कर सकता हूं और आभासी मशीनों की तैयार छवियां प्रदान कर सकता हूं ताकि एक इच्छुक पाठक अपने नेटवर्क पर ऐसी प्रणाली को जल्दी से तैनात और परीक्षण कर सके, यदि वह निश्चित रूप से रुचि रखता है।
कार्य का उद्देश्य एक ऑनलाइन अध्ययन केंद्र का संगठन है जो आपको दूरस्थ रूप में शैक्षिक और पद्धति संबंधी घटनाओं के संचालन की समस्या को हल करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ मुफ्त सॉफ्टवेयर पर आधारित सम्मेलन कॉल भी करता है। लेख के अंत में, तैयार-किए गए आभासी मशीनों के लिंक प्रदान किए जाते हैं, उन्हें लॉन्च किया जा सकता है, नेटवर्क इंटरफेस कॉन्फ़िगर किया जा सकता है, और परिणामस्वरूप, एक ऑनलाइन शिक्षण केंद्र ऑपरेशन के लिए तैयार होना चाहिए।

परिचय

दूरस्थ शिक्षा का इतिहास आज 100 से अधिक वर्षों का है। आइजैक पिटमैन को पूर्वज माना जाता है, जिन्होंने 1840 में यूनाइटेड किंगडम में छात्रों को शॉर्टहैंड सिखाने के लिए मेल की मदद से शुरुआत की थी। मैंने पहली बार अपने पिता की कहानियों से दूरस्थ शिक्षा के बारे में सुना। उनका जन्म और अध्ययन तुर्कमेनिस्तान में हुआ, उन्हें मेल द्वारा पद्धति संबंधी निर्देश और असाइनमेंट मिले, जिसे पूरा करने के बाद वह 1980 में एक रूसी विश्वविद्यालय में प्रवेश परीक्षा देने में सक्षम हुए। आज, सूचना प्रौद्योगिकी के सक्रिय विकास और सूचना नेटवर्क की बैंडविड्थ में वृद्धि से महाद्वीप से महाद्वीप तक ज्ञान के हस्तांतरण की अनुमति मिलती है और, महत्वपूर्ण बात, यह लगभग तुरंत होता है।
दूरस्थ शिक्षा के दो मुख्य प्रकार हैं: ऑनलाइन मोड (इंटरएक्टिव लेक्चर, वेबिनार) में और ऑफलाइन मोड (व्याख्यान नोट्स, परीक्षण, शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों) में। उनके बीच मुख्य अंतर प्रशिक्षण सामग्री और शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की उपलब्धता है। मेरा मानना ​​है कि दूरस्थ शिक्षा कभी भी गुणवत्ता में पूर्णकालिक के करीब नहीं आ सकती है। हालांकि, यह इंटरैक्टिव तत्वों के साथ ऑनलाइन सीख रहा है, जब हर कोई (छात्र और शिक्षक) एक आभासी दर्शकों में एक ही समय में इकट्ठा होते हैं और एक चैट में एक आवाज या पाठ पूछ सकते हैं, कम से कम पूर्णकालिक सीखने की प्रक्रिया के करीब होने की अनुमति देगा। तार्किक प्रश्न यह होगा: फिर सामान्य, ऑनलाइन प्रशिक्षण क्यों, अगर एक शास्त्रीय - पूर्णकालिक है? मैं एक सरल उदाहरण दूंगा: "गणित के शिक्षक" में एक डिग्री के साथ 12 स्नातकों के लिए शैक्षणिक विश्वविद्यालय के भौतिकी और गणित संकाय के स्नातकों के रोजगार का दिन 12 स्कूल के प्रिंसिपल, गणित के शिक्षक के बिना दूसरा छोड़ देता है।

सिस्टम विवरण

द्वारा और बड़े, किसी भी दूरस्थ शिक्षा केंद्र, ऑनलाइन शिक्षा केंद्र, या जैसा कि अब आईडीओ (दूरस्थ शिक्षा संस्थान, शायद पहले से ही हर विश्वविद्यालय में) को कॉल करने के लिए बहुत फैशनेबल है, वांछित पाठ्यक्रम के आदेश या किसी मौजूदा की सदस्यता लेने की क्षमता के साथ एक छोटी सी साइट है। नतीजतन, एक वेब पोर्टल है जहां प्राधिकरण होता है, साथ ही एक वेब कॉन्फ्रेंसिंग सर्वर भी होता है जो आपको कक्षाओं को स्वयं संचालित करने की अनुमति देता है। विश्वविद्यालय में हमारे केंद्र में, दो मुख्य कार्य हल किए गए थे: जिलों से छात्रों के लिए परीक्षा पास करने के लिए दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रम, साथ ही छात्रों के लिए ऑनलाइन व्याख्यान आयोजित करना। यदि कार्य के पहले भाग की आवश्यकता को चुनौती नहीं दी जा सकती है, तो दूसरा मंत्रालय की नई आवश्यकता का परिणाम है: "विश्वविद्यालयों के लिए मानक नेटवर्क मोड में कार्यान्वित कम से कम 20 प्रतिशत कार्यक्रमों की उपस्थिति होनी चाहिए" (http://www.rgio/2013/10) /29/kontent.html)। हमारे संगठन में, कई ने आक्रोश के साथ इस स्थिति को लिया, लेकिन व्यक्तिगत रूप से यह मुझे सही और सही लगा। छात्रों के लिए, प्रशिक्षण पोर्टल से जुड़ना अधिक सुविधाजनक है और सीधे लेक्चर में सीधे निजी लैपटॉप से ​​प्रेजेंटेशन स्लाइड्स का पालन करते हैं, विशेष रूप से इन-क्लास लेक्चर्स पर, जो महत्वपूर्ण है, क्योंकि लेक्चरर अभी भी इस तरह की प्रस्तुति का प्रबंधन करता है। उन छात्रों के लिए जो एक अच्छे कारण के लिए दूर से जुड़ते हैं - मुझे लगता है कि यहां हर कोई कुछ फायदे समझता है।
यदि केंद्र साइट के लिए इंजन की पसंद के साथ सब कुछ सरल है (Wordpress, DLE, Joomla - जो आपको पसंद है उसे चुनें), तो हमने पिछले लेख में वेब-कॉन्फ्रेंसिंग सर्वर की पसंद पर भी फैसला किया। वास्तव में, ओपन सोर्स सॉल्यूशंस का विकल्प बड़ा नहीं है: बिगब्लू बट्टन और ओपनमीटिंग्स। हम पहले बस गए।
बीबीबी के साथ काम करने के दौरान, फायदे और नुकसान दोनों ही सामने आए।

फायदे:

1. लोकप्रिय सीएमएस के साथ एकीकरण।
2. रिकॉर्ड करने की क्षमता।
3. दूरस्थ रूप में घटनाओं के लिए प्रणाली का अनुकूलन (8 नवंबर 2013 के नवीनतम संस्करण में, वर्चुअल रूम के 6 प्रारूप निर्धारित किए गए थे - एक वेबिनार, वीडियो चैट, सहायक व्याख्याता, आदि के लिए)।
4. प्रस्तुति के शीर्ष पर इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड मोड (टेक्स्ट लेबल, मार्कर) में काम करने के लिए उपकरणों का एक सेट।
5. आवाज के लिए FreeSwitch का उपयोग करना।
6. डेस्कटॉप का प्रसारण (हो सकता है कि किसी के लिए वर्चुअल कैमरा जैसे थर्ड-पार्टी सॉफ्टवेयर का उपयोग करना आसान होगा, जो आपको डेस्कटॉप की सामग्री को प्रसारित करने की भी अनुमति देता है)।

नुकसान:

1. सेटिंग्स और उपयोग की जटिलता। आप BBB का उपयोग केवल किसी चीज़ के साथ कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, Moodle), या उपयोगकर्ता प्राधिकरण और अधिकारों के भेदभाव के लिए अपना स्वयं का मॉड्यूल जोड़ें।
2. "धीमी" कनेक्शन पर मजबूत निर्भरता, यदि कई पैकेट खो जाते हैं, तो सत्र समाप्त हो जाता है, उपयोगकर्ता को आभासी कमरे में फिर से प्रवेश करना पड़ता है।
3. उपयोगकर्ताओं की संख्या पर सीमा। BBB छोटे समूहों में काम करने के लिए एक बहुत अच्छी प्रणाली है, हालाँकि, RED 5 सर्वर ही, BBB के आधार पर अधिकतम ग्राहकों की संख्या (RED 5 के बारे में यहाँ habrahabr.ru/post/143554 से अधिक ) की सीमा है।
इस प्रकार, बीबीबी के व्यावहारिक उपयोग के परिणामस्वरूप, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि यह मंच छोटे समूहों (20 लोगों तक) में काम करने के लिए आदर्श है। वास्तव में, जब यह "प्रथाओं" की बात आती है, जब शिक्षक को पाठ में प्रत्येक प्रतिभागी को सुनने या देखने के लिए महत्वपूर्ण होता है, एक प्रश्न पूछने और किसी विशेष प्रतिभागी से उत्तर प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए, प्रस्तुति को डाउनलोड करने और अगले छात्र को रिपोर्ट शुरू करने का अधिकार देता है, तो छात्र को उस स्लाइड पर संकेत करने के लिए कहें। असंगत मार्कर, आदि। - बीबीबी एकदम सही है। लेकिन व्याख्यान कक्षाएं हैं, जब एक व्याख्याता होता है जिसे 200-300 या 500 लोगों को भी प्रसारित करना चाहिए, यह महत्वपूर्ण है कि उसे अपनी प्रस्तुति के साथ देखा और सुना जाए। इस मामले में, मैं केवल कुछ प्रकार के प्रकाश वीडियो सर्वर के साथ मीडिया स्ट्रीम शुरू करना चाहूंगा, और पाठ चैट के माध्यम से कम से कम प्रतिक्रिया होना वांछनीय है। इस मामले में, दिमित्री शत्रोव (परियोजना "पलविडियो") हमारी सहायता के लिए आया था, उसके साथ वीडियो प्रसारण के लिए एक सर्वर "लेक्टरियम" को चैट की संभावना के साथ बनाया गया था और मूडल के लिए एक एकीकरण मॉड्यूल विकसित किया गया था।
इसी समय, यह लेक्टेरियम सर्वर लोडिंग के लिए दावा किए गए आंकड़ों को ध्यान देने योग्य है।
तालिका एक इंटेल कोर i7 2600 प्रोसेसर के साथ 64-बिट सिस्टम पर 500 केबीपीएस वीडियो स्ट्रीम प्रदान करते समय वीडियो सर्वर के प्रदर्शन को मापने के परिणामों को दिखाती है। परीक्षण में केवल एक प्रोसेसर कोर शामिल है। रैम की आवश्यक मात्रा के तहत वीडियो सर्वर प्रक्रिया द्वारा कब्जा की गई मेमोरी की मात्रा को समझा जाता है।

नोट, 10,000 एक अच्छा आंकड़ा है, लेकिन हमारे लिए, यह अप्राप्य है। सर्वर 1000 Mbit / s की गति से जुड़ा हुआ है, हमारे पास एक न्यूनतम स्ट्रीम है: 640 की 480 की एक वीडियो स्ट्रीम 200 kbit / s + voice 48 kbit / s, कुल 250 kbit / s देगी। 4 लोग - 1 मेगाबिट या हमारे सर्वर के लिए अधिकतम संभव कनेक्शन 4000 लोग हैं। हमारे कार्यों के लिए, यह पर्याप्त से अधिक है।
नीचे भविष्य के ऑनलाइन अध्ययन केंद्र की सामान्य रूपरेखा का विवरण दिया गया है:

स्थापना प्रक्रिया

जितना संभव हो उतना स्थापना प्रक्रिया को सरल बनाने के लिए, हमने एक छोटा वीडियो तैयार किया, जिसमें दिखाया गया है कि आप दो वर्चुअल मशीनों के आधार पर 15 मिनट में ऑनलाइन लर्निंग सेंटर कैसे तैनात कर सकते हैं। इस तरह के केंद्र का संगठन दो वर्चुअल मशीन बनाने में होता है: एक उपयोगकर्ता प्राधिकरण सर्वर (उदाहरण के लिए, मूडल ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर) और एक वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग सर्वर (बीबीबी)। सुविधा के लिए, संबंधित आभासी मशीनों की छवियां रखी गई हैं ताकि कोई भी तैनात कर सके और देख सके कि यह उनके वातावरण में कैसा दिखता है। (नोट रूट के लिए पासवर्ड 222123 है)

डाउनलोड लिंक:

1. वर्चुअल मशीन BigBlueButton (3.9 जीबी) के साथ
2. LAMP (1.7 GB) वाली वर्चुअल मशीन

BBB को स्थापित और कॉन्फ़िगर करें

एक डाउनलोड की गई छवि से एक वर्चुअल मशीन बनाने की प्रक्रिया को दिखाया गया है। प्रारंभिक सेटअप।

Moodle स्थापित और कॉन्फ़िगर करें।

दूसरी छवि से एक वर्चुअल मशीन बनाने की प्रक्रिया, मडल ओपन सोर्स सॉफ़्टवेयर की स्थापना और कॉन्फ़िगरेशन दिखाया गया है।

मूडल और बीबीबी इंटीग्रेशन

दो वर्चुअल मशीन स्थापित होने के बाद और प्रत्येक की नेटवर्क सेटिंग्स में संबंधित परिवर्तन किए जाते हैं (मशीनों को एक दूसरे को देखना होगा), यह आवश्यक है कि Moodle में बीबीबी एकीकरण मॉड्यूल को स्थापित और कॉन्फ़िगर किया जाए और संबंधित "कुंजी" को पंजीकृत करें।

निष्कर्ष

इस प्रकार, यह समीक्षा BigBlueButton मुफ्त सॉफ्टवेयर का एक और अनुप्रयोग दिखाती है, निष्कर्ष छोटे समूहों के लिए इसके उपयोग की उपयुक्तता पर किया जाता है, और बड़े समूहों के लिए लेक्टोरियम का उपयोग करने का प्रस्ताव है, इन उत्पादों का संयुक्त उपयोग आपको किसी भी स्थिति में ऑनलाइन लर्निंग सेंटर का प्रोटोटाइप लॉन्च करने के लिए तैनात करता है, तैनात करता है। दो वर्चुअल मशीनें। इस तरह की आभासी मशीनों की छवियां भी इस पत्र में प्रस्तुत की गई हैं। लेख मुख्य रूप से उन लोगों के लिए लिखा गया था जो अपने काम में BigBlueButton का उपयोग करने जा रहे हैं, इसलिए लेक्टरियम वीडियो प्रसारण सर्वर की कोई विस्तृत समीक्षा नहीं है, यदि आप भी रुचि रखते हैं, तो मुझसे संपर्क करें। आप दूरस्थ शिक्षा से संबंधित किसी भी मुद्दे पर भी लिख सकते हैं, हम अभी भी अपने छात्रों के साथ मिलकर Moodle, BBB को स्थापित, कॉन्फ़िगर और संशोधित करने में कोई सहायता प्रदान करने में रुचि रखते हैं। उनके लिए, यह अभ्यास या टर्म पेपर के पूरा होने के रूप में गिना जाता है।