無料のウェビナー「投資なしでビジネスを作成する：3Dモデリングとロボット工学のスタジオ」 アナトリー・ガルマショフ指揮
今週の土曜日の18-45には、3Dモデリングに関する無料のウェビナーがあります。 ウェビナーは、子供たちに3Dモデリング、オブジェクトの作成、3Dプリンターでの印刷を教えるために、エカテリンブルクで選択科目の学校を組織した3Dプリンティングのスペシャリスト、アナトリーガルマショフによって運営されます。
6か月以上、11歳の子供たちがこの学校で勉強しています。 彼らは最初にシンプルなもの、ガラス、立方体を作るように教えられています。 そして徐々により複雑に移行しました。 子供たちの多くは、スマートフォンから車やクアドロコプターまで、自分の手でさまざまなことをすることを夢見ています。 保護者はオプションの作業に非常に満足しています。 トレーニングのおかげで、子どもたちは、近い将来本当に必要になる複雑なデバイスを操作するためのエンジニアリング、空間的想像力、スキルを開発します。 第三次産業革命の結果として、生産が小規模で付加的でネットワーク化される未来。
Anatoly Garmashovは同僚と一緒に、3Dプリンティングと3Dモデリングの作業を子供だけでなく、学生と大人にも教えています。 この無料の入門ウェビナーは、コースおよびトレーニングシステムの一部です。 したがって、それは大人に役立ちます。 そして、自分で3Dプリンティングを行いたい人や、トレーニングのために子供たちに与えたい人のために。
ウェビナーコンテンツ：
11〜13歳の子供向けに3Dモデリングスタジオを編成した経験。 小児および青年向けの指導の主題としての3Dモデリングおよび設計の基礎
市場の需要に3Dモデリングが必要なのに、なぜトレーニングプログラムとして実装されていないのですか？
親の視点からの3Dモデリング
3D m。 子供の面で
3D m。 起業家の視点から
3D m。 状態の観点から
科学的および技術的創造性に対する子どもの動機の構造
創造性と科学的および技術的活動のためのエネルギー源としての動機
自発的関心（モンテッソーリ学校アプローチ）
勝者になりたい、最高の、正しい
教師の性格
相互責任
独自のビジネスの組織化：3Dモデリングおよびロボティクススタジオ
金融投資なしでこのビジネスを組織するための問題と機会。 問題を解決する方法
請負業者との作業スキーム：資材リソース、プラットフォーム、教師、親と子、Xmashina
教育プロセスと教育プログラムの編成
助成金
会社の構造。 このビジネスの収益性評価。
全ロシアのトーナメント「ロボット戦争」
事業計画
ウェブサイト
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