「
高等教育の未来 」という記事を読んで、著者とコメンテーターによって提案された問題とその解決策を研究した後、私はこのトピックに関する議論を書き、既存および開発中の例をいくつか引用したいと思いました。
理想主義的な見解に基づいて、将来、すべての人が教育にアクセスできるようになると考えられますが、そのような結果を達成するには、いくつかの変更を行い、次の問題を解決する必要があります。
- 場所への依存。 実際、ほとんどの大学では、学生がそれぞれ講義と試験を受ける必要があります。
- トレーニングの費用。 大学、特に人気のある大学で勉強することは、常にかなりの費用がかかり、誰もがアクセスできるわけではありません。
- 社会的および宗教的な汚名。 はい、私たちは21世紀に住んでいますが、そのような現象はまだ珍しくなく、世界のいくつかの国で発生しています。
- カリキュラムの完全かつ正常な完了に対する学生の関心が低い。 多くの企業、特にIT分野では、高等教育の卒業証書を取得するよりも、候補者の経験とスキルがより重要であるため、若い専門家は、キャリアの構築と学位の取得の選択に直面することがよくあります。
上記の問題から結論を導き出すために、頭に浮かぶ最初の解決策はオンライン学習です。 ただし、このタイプの教育には、対処する必要がある多くの問題があります。
- 証明書の正当性。
インターネットはさまざまな教育コンテンツでいっぱいです。オンライントレーニングの最後にさまざまな電子証明書が発行されますが、それらが正しいことをどのように評価して証明しますか？ - さまざまな教育コンテンツ。
もちろん、選択肢があるのは通常はプラスですが、非常に多くのさまざまな無料コースと有料コースがあるので、時間とお金の価値があることを事前にどのように知っていますか？ - コースを無事に修了することに対する学生の関心はすべて同じです。
登録済みの学生のうち、オンラインコースを修了できるのはわずか5％（ Source ）です。
現在利用可能な技術に基づいて、これらのタスクはまだ体系的に解決できます。
学生 、
教育機関 、
企業などのグループ間に相互作用の三角形を作成し、企業が候補者の特定のスキル（コース）の要件を直接指示できる場合、教育機関は企業内の対応するポジションに個別のコースブロックを提供でき、学生は次のことができます。コース/コースブロックの正常な完了が何につながるかを透過的に確認します。
このようなシステムは、企業が人材の募集やトレーニング/高度なトレーニングを節約できるだけでなく、興味のある専門家の割合を増やすことができるため、3者すべてにとって有益です。 教育機関は、追加の学生と評価を受け取り、企業自身が資金を提供することもできます。 学生は教育計画を簡単に作成し、その後世界で最も優れた教育機関でキャリアを伸ばすことができます。
さらに、労働市場とその動向を動的かつ容易に監視するための多くの追加の機会が作成されます。 企業は世界中の候補者にアクセスでき、教育機関は場所に依存せず、学生は夢の仕事に就くことができます。
インターネット上の既存のオプションを検討した結果、現代の教育問題の解決策を扱うプロジェクトがいくつか見つかりました。
- Udacityは、スタンフォードでの成功したオンラインパイロットコースに基づいて作成され、190か国以上から16万人の学生が集まりました。
- Courseraのプログラムには2,400万人の登録ユーザーがおり、2,000以上のオンラインコースを提供しています。
- Open edXは、10,000,000人以上のユーザーがいるedXコースをサポートするオープンソースプラットフォームです。 このプラットフォームのおかげで、特定のコースを再受講する必要がある学生の割合は、混合edXコースに参加した人の従来の形式の41％から9％に減少しました。
- 2016年現在、 Udemyには700万人以上の学生と30,000以上のコースがあります。 さらに、16,000人以上の教師と80以上の異なる言語のコースがあり、Udemy for Business学習ポータルは含まれていません。
- オープンソース大学はスタートアップであり、ブロックチェーンの専門技術のグローバルなレジストリです。 開発者によると、彼らはすべてのオンラインコースを1つのシステムに統合し、世界中の企業や学生と結びつけることを計画しています。
残念ながら、たとえば自然科学などのオンライン学習の
実践的なトレーニングの
不足を除いて、
上記の記事で提示されたほとんどすべての問題を並行して解決します。 この問題は、選択科目の形で実践クラスを受講できる、または特定の専門分野の必修コースとしてコースの現地代表オフィスを作成することで解決できます。 残念ながら、私は実践の問題に対する世界的かつ広範な解決策を見つけることができませんでしたが、教育システムのこのようなベクトルの開発により、それも解決されると信じています。